PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.

Martín Bris, en su libro “Planificación de centros educativos”, refiere que se planifica con la intención de mejor y de reducir incertidumbres. Además, indica que para poder planificar es necesaria la existencia de técnicas y de principios.

Un principio, se refiere al conjunto de normas que y regulan la vida de una determinada organización. Se dice que estos brindan una visión, misión y diversos objetivos estratégicos.

Pero, ¿Cuáles son los principios de una Planificación educativa? La racionalidad se presenta como el principio próximo, y basándonos en la teoría del profesor Ander Egg, quién concluye que “…planificar implica el actuar inteligente y anticipadamente, para así reducir la incertidumbre”. Basándonos en ellos podemos decir que la racionalidad está vinculada con el establecimiento de objetivos precisos y reales.

Así mismo para Ackoff: “La planificación se anticipa a la toma de decisiones. Es decidir antes de que se requiera una determinada acción”. En esta teoría observamos el carácter anticipatorio de la planificación y este es uno de sus principios, el cual es denominado como: La previsión.

Además, al prevenir en un determinado proceso, se busca darle continuidad, principio que busca la integración de los diversos pasos del determinado proceso para de esta manera alcanzar los objetivos planteados.

Muchas veces se considera que, si un proceso es continuo, está sujeto a una revisión constante para así adaptarse a nuevas circunstancias y perspectivas futuras, a lo cual denominamos Flexibilidad. Principio que implica ciertos reajustes o correcciones. Los cuales deben responder a una necesidad real, es decir esto implica al principio factibilidad, el cual indica que toda planificación debe ser realizable y sobre todo objetiva. Es decir que debe basarse en datos reales y precisos, sin que estos se vean afectados por especulaciones o diversos prejuicios que puedan aparecer a lo largo del proceso.

Si esto se consigue podríamos decir que la planificación es Coherente, ya que todos sus elementos orientan hacia un mismo sentido. Pero para lograr ello, los planes deben ser sencillos, para que de esta manera sea abordado con más facilidad e impulsar el trabajo. Ya que, si creamos un plan demasiado complejo, este no podrá ser comprendido por todo el grupo y no podrá ser trabajado de manera correcta.

Se hace necesario entonces, estandarizar la planificación. Para de esta manera, buscar que los planes sean claros y sencillos. Además, permite equilibrar el proceso. Es decir, establecer una armonía entre los factores del plan.

Hasta el momento los principios expuestos, están relacionados íntegramente al plan en sí y a los factores que este posee. Pero un plan no podría ser puesto en marcha si no existe un grupo de trabajo que haga posible ello. Lo cual hace referencia a que se necesita una participación activa. Principio que busca l bien social, propicia las oportunidades para que los actores sociales involucrados y comprometidos con los procesos educativos, contribuyan al cumplimiento de los fines de la escuela.

Esto no podría lograrse si es que no tomamos en cuenta las características y realidades existentes en cierto grupo de personas, esto es llamado Interculturalidad. Principio que esta relacionado con la equidad, ya que esta busca garantizar que la planificación tenga como objetivo principal la inclusión de todos. Si esto se logra estamos haciendo referencia al principio de integralidad. Y este, nos permite ver a la escuela como un espacio de integración, donde se verán los resultados de nuestra planificación.

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