PROBLEMA DEL MAESTRO O DEL DOCENTE EN LA REPROBACION

ENTREVISTA A COORDINACION ACADEMICA

1. ¿Qué necesita el alumno para no considerar tediosas las clases?

Lo primero que necesita el alumno es motivación por parte del docente y de su medio, y también tener un propósito y visión de éxito.

1. ¿Influye más el profesor que el mismo alumno en el resultado del aprendizaje?

Es un 50/50, viene desde el contexto del alumno, nivel de estudio de sus padres, condición económica, todo el aspecto social, cultural y económico del alumno más el aspecto del docente frente al grupo.

1. ¿El plan de estudios limita al profesor?

En los esquemas curriculares nos limitan en el aspecto de que nos tenemos que centrar en lo que señala el contenido temático y no os pide que profundicemos, ya es de cada docente profundizar, pero nos limitan con respecto al tiempo.

1. ¿La materia influye en el desempeño del estudiante?

Si porque si el estudiante tiene creencias sobre alguna materia o alguna unidad de aprendizaje que le guste más se va a desempeñar mejor en esa unidad de aprendizaje, en cambio con creencias de fracaso y de malas experiencias, vamos a señalarlo así, como en matemáticas puede pasar que no quiera aprender o surja algo.

1. ¿Se capacita a los profesores para que su vida personal no interfiera con la profesional?

La realidad es que no te capacitan para distinguir entre profesión y vida personal. Muchas veces, como cualquier persona, si traes cosas muy pesadas de la vida personal, llegan a influir en la vida académica, la verdad es que es algo que debe saber distinguir el docente ya con cierta experiencia.

1. ¿Los profesores están realmente capacitados para impartir clases?

En teoría, se supone que la mayor parte de los docentes tuvo un proceso de profesionalización en el que, se supone, están un poco más aptos para desarrollar competencias educativas en clase, otra parte no porque la mayoría de los docentes son profesionistas, vienen de alguna carrera que es muy distinta a la educación.

1. ¿El ambiente favorece al profesor para dar clases?

Según el tipo de actividades que realice el maestro. Si el maestro quiere realizar actividades con muchas TICs, en nuestro caso si nos limita debido a que a veces no hay internet o no lo hay, no hay pantallas o proyectores suficientes, etc.

1. ¿La falta de autoridad está relacionada con la reprobación?

La falta de autoridad, más que relacionada con la reprobación, es debido a que como no hay una autoridad reconocida del alumno hacia el docente no existe ese respeto y no se desarrolla el trabajo académico que debería desarrollarse.

1. ¿Los profesores cuentan con el material necesario para brindar una clase de calidad?

Todo es cuestión de la definición de calidad. Si un docente sus actividades no necesitan tanta instrumentación ni tanto material, puede dar una clase de calidad, sí. Sin embargo, cuando hablamos de una clase de calidad tiene que ser inclusive desde el alumno que pudiera comer, que no tuviera un problema encima, que el docente tampoco lo tuviera, el tiempo necesario, se puede decir, si ampliamos los términos y nos vamos agrandando, que posiblemente no se pueda dar una clase de calidad en un término utópico, sin embargo se trata de dar lo mejor posible con lo que hay.

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