PROYECTO: “COVID-19, LA PANDEMIA GLOBAL”

PROYECTO: “COVID-19, LA PANDEMIA GLOBAL”

HISTORIA DE MÉXICO

SEGUNDO  AÑO

Profa. Diana Vargas Andrés

Te envío un saludo fraterno, a una semana más de la ausencia en los salones de nuestra escuela, con la esperanza de que te encuentres muy bien de salud junto con tu familia.

A los padres de familia, extiendo mi compromiso de desarrollar actividades que nos permita que el alumno pueda construir y fortalecer su aprendizaje, así como reconocer que en esta situación es importante acompañar su trabajo  diario en casa.

Por ello es importante realizar una reflexión sobre la situación que vivimos y la analicemos en su contexto, social, económico y cultural, ya que muchas actividades han sido modificadas y esto genera que nuestros estilos de vida hayan cambiado en algunos drásticamente. Por ello el proyecto que se elaboró en esta ocasión tiene el objetivo de analizar y reconstruir nuestro aprendizaje sobre la pandemia que afecta a todos los sectores y habitantes de manera global.

TEMA: LA VISIÓN DEL CONAVID EN EL MUNDO

Como recordarás a principio de ciclo escolar analizábamos la forma de interpretar la Historia, y la forma en la que se generan las versiones de ella, en esta ocasión nuestra sociedad ya es parte de la historia de la pandemia que enfrentamos actualmente, y cuando años hayan pasado podrás contar a las nuevas generaciones la experiencia que viviste en este aislamiento social.

Ejercicio 1. Para poder analizar el acontecimiento debemos encontrar el significado de cada una de las palabras que más utilizamos actualmente, te sugiero un link si tienes la oportunidad de verlo para encontrar el significado de cada palabra. De lo contrario puedes buscar la información en diccionarios, en libros o noticias.

http://www.granma.cu/informacion-minsap/2020-04-04/cuales-son-los-diferentes-tipos-de-confinamiento-04-04-2020-10-04-45

https://www.youtube.com/watch?v=aRzbyt_eToI

¿Qué palabra utilizas más?________________________________________________________

Ejercicio 2. A partir de las noticias por televisión, periódicos, radio o por internet vamos a elegir 4 países (coloco una propuesta, puedes modifícarla)  que están enfrentado actualmente la situación, y analizamos cómo han enfrentado y qué medidas han tomado para mejorar su vida social.

Ejercicio2. Representemos la visión con las formas de interpretación histórica, apóyate de tus apuntes y de tu libro de texto para  generar en tres formas de cómo  interpretar históricamente este suceso.

A)      Línea de tiempo

B)      Elaboración de Mapa

C)      Iconografía.

Una vez que hayas desarrollado e investigado la información de los Países, apóyate de la investigación y desarrolla las tres interpretaciones con los 4 países con las siguientes características de cada uno.

LINEA DE TIEMPO:

Elabora una línea y márcala por meses, en ella identificarás los cambios que cada país fue generando, así como los cambios sociales que se establecieron mundialmente. Sigue el ejemplo:

[pic 1]

ELABORACIÓN DEL MAPA:

Puedes utilizar la siguiente plantilla para localizar los países que seleccionaste, e identificar el número de casos confirmados hasta la fecha

[pic 2]

Una vez identificado los países en el mapa contesta:

1.       ¿Por qué consideras que se han generado esas estadísticas de casos en los países que seleccionaste?

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