La pandemia de COVID-19

Comunicación para la interacción social

Presentación

* La pandemia de COVID-19 nos presenta muchos retos personales, familiares, sociales.

* Como parte integrante de la familia Conalep, mi principal reto es que ningún alumno, sin importar sus condiciones de vida ante la pandemia, se quede sin adquirir los conocimientos que marca el plan de estudios.

* No todas las familias tienen dinero para comprar datos celulares o acceso a internet ilimitado en casa.

* No todos los alumnos o en su casa poseen una computadora teléfono inteligente.

* Cada alumno tiene una situación diferente, por esta razón, ubica en cuál estás y los mecanismos para que puedas acreditar el Módulo de Comunicación.

Lean en familia la Situación 1, 2, y 3 y escribe lo solicitado:

Situación 1

No tengo computadora o teléfono inteligente, ni acceso a Internet

1. Adquiere una libreta tamaño profesional, rayada de 100 hojas:

* Forra la portada y la contraportada de color verde como el logotipo de Conalep.

* Pega un personificador en la parte inferior derecha de la portada con los siguientes datos: (Nombre del alumno, nombre del módulo, número del grupo al que pertenece y turno).

* Decora con dibujos, recortes, fotos, etc. (Opcional).

* Plastifica portada y contraportada para que se proteja de la humedad.

2. Escribe las respuestas de los ejercicios, en las hojas de respuestas, pega en la libreta las hojas que en la parte inferior derecha digan PEGAR con pegamento blanco para que nunca se despeguen, (No usar lápiz adhesivo).

3. Entrega los objetivos en las fechas señaladas y en el lugar autorizado por la Dirección del Plantel.

Situación 2

Tengo teléfono inteligente y acceso a Internet muy limitado

1. Adquiere una libreta tamaño profesional, rayada de 100 hojas:

* Forra la portada y la contraportada de color verde como el logotipo de Conalep.

* Pega un personificador en la parte inferior derecha de la portada con los siguientes datos: (Nombre del alumno, nombre del módulo, número del grupo al que pertenece y turno).

* Decora con dibujos, recortes, fotos, etc. (Opcional).

* Plastifica portada y contraportada para que se proteja de la humedad.

2. Escribe las respuestas de los ejercicios, en las hojas de respuestas.

3. Toma fotografías o escanea las hojas de respuestas.

4. Adjúntalas en un solo archivo y conviértelas a PDF.

5. Envíalas por correo electrónico Institucional escribiendo en el ASUNTO lo que se te indique (muy importante seguir esta instrucción al pie de la letra).

6. Pega en la libreta las hojas que en la parte inferior derecha digan PEGAR con pegamento blanco para que nunca se despeguen, (No usar lápiz adhesivo).

PEGAR

Situación 3

Tengo computadora y/o teléfono inteligente y acceso a Internet ilimitado

1. Adquiere una libreta tamaño profesional, rayada de 100 hojas:

* Forra la portada y la contraportada de color verde como el logotipo de Conalep.

* Pega un personificador en la parte inferior derecha de la portada con los siguientes datos: (Nombre del alumno, nombre del módulo, número del grupo al que pertenece y turno).

* Decora con dibujos, recortes, fotos, etc. (Opcional).

* Plastifica portada y contraportada para que se proteja de la humedad.

2. Escribe las respuestas de los ejercicios, en las hojas de respuestas.

3. Toma fotografías o escanea las hojas de respuestas.

4. Adjúntalas en un solo archivo y conviértelas a PDF.

5. Envíalas por correo electrónico Institucional escribiendo en el ASUNTO lo que se te indique (muy importante seguir esta instrucción al pie de la letra).

6. Pega en la libreta las hojas que en la parte inferior derecha digan PEGAR con pegamento blanco para que nunca se despeguen, (No usar lápiz adhesivo).

7. Mantente informado a través del Correo Electrónico Institucional y en la Plataforma Educativa Virtual MilAulas de los siguientes aspectos:

* Día y hora de clases virtuales.

* Foros, Chats, Wiki’s, Vídeoconferencias, etc.

* Fecha de entrega vía correo electrónico de tus objetivos realizados convertidos a formato PDF.

Contacto

Correo Electrónico Institucional

fidel.rosales.acad035@mich.conalep.edu.mx

Plataforma Educativa Virtual MilAulas

https://fidelconalep035.milaulas.com

PEGAR

Ejemplo de cómo utilizarás el doble encabezado de tu libreta.

Es un requisito para ser evaluados los objetivos, incluir todos estos datos completos:

                                                                                                            4[pic 7]

[pic 10]

PEGAR

Instrucciones

1.1.1. Análisis de relato

Instrucciones generales:

1. Lee el texto 1.1.1. Relato, (Pág. 6-7) es la teoría que te permite contextualizar el objetivo.

2. Lee La Metodología de la Lectura, (8-11) en ella encontrarás los aspectos que se analizan de una obra de ficción narrativa.

3. Lee el ejemplo de la aplicación de La Metodología de la Lectura al cuento de Caperucita Roja (12-13).

4. Lee el cuento No oyes ladrar a los perros de Juan Rulfo (14-15) y contesta estas dos hojas (4-5).

Situación 1

1. Pega las hojas que dicen PEGAR en tu libreta (Carpeta de evidencias).

2. Espera instrucciones de la Dirección del Plantel para que entregues tu ejercicio y sea evaluado, será a partir de las indicaciones de la Autoridad Sanitaria. Solo espera, tu evaluación está garantizada.

Situación 2

1. Toma fotos de tu ejercicio y conviértelas a PDF.

2. Envíalas de preferencia por correo electrónico Institucional o WhatsApp.

3. Pega las hojas que dicen PEGAR en tu libreta (Carpeta de evidencias).

Situación 3

1. Lee el cuento No oyes ladrar a los perros de Juan Rulfo (14-15) y contesta las preguntas de la 1 a la 5 en tu libreta.

2. Ve el vídeo de la adaptación cinematográfica del cuento en YouTube.

 https://www.youtube.com/watch?v=iJAl6BahdZI

3. Después de ver el vídeo contesta estas dos hojas (4-5).

4. Toma fotos de tus ejercicios (Libreta y hojas) y conviértelas a PDF.

5. Envíalas por correo electrónico Institucional.

6. Pega las hojas que dicen PEGAR en tu libreta (Carpeta de evidencias).

¿Ver el vídeo te hizo cambiar de opinión respecto a cómo habías contestado las preguntas de la 1 a la 5?

Si no tienes acceso a internet para ver el vídeo, no contestes esta pregunta, si viste el vídeo, responde:

1. ¿Cuál es la exposición del cuento No oyes ladrar a los perros?

2. ¿Cuál es el nudo del cuento?

3. ¿Cuál es el momento de mayor tensión dramática?

PEGAR

4. ¿Cuál es el clímax?

5. ¿Cuál es el desenlace?

6. ¿Cuál es el tema del cuento No oyes ladrar a los perros?

7. Escribe la trama del cuento, (¿por qué pasó?).

8. El protagonista es:

9. El antagonista es:

10. ¿Quiénes son los personajes secundaros del cuento?

11. ¿Quiénes son los personajes ambientales del cuento?

12. Escribe el argumento, (¿qué pasó en la obra?).

PEGAR

                                                                                        1.1.1. Relato                                                      

Introducción

En un relato intervienen diferentes tipos de personajes que desarrollan sus acciones en un espacio y tiempo específico. El relato consta de secuencias que dan orden a la historia y que tienen la intención de interesar y atrapar la atención del lector de principio a fin.

Tener presente la existencia de estas secuencias ayuda tanto al escritor como al lector. Al escritor, le permite dar orden al relato que quiere contar de modo que consiga el propósito que persigue (asustar, conmover, divertir, etc.). Por otro lado, al lector le permite comprender mejor lo que está leyendo.

Secuencias de un relato

Existen cuatro secuencias básicas del relato. Da clic en apartado para conocer su definición. También se presentan dos ejemplos en los que puedes identificar estos elementos.