PROYECTO FELIPE ANGELES

ANTECEDENTES

LA ESCUELA PRIMARIA “FELIPE ANGELES” CON CLAVE 13DPR2837U SE ENCUENTRA UBICADA EN LA LOCALIDAD DE LA RANCHERIA MUNICIPIO DE PROGRESO DE OBREGON ESTADO DE HIDALGO PERTENECE A LA ZONA 015 Y AL SECTOR 021 DEL MISMO MUNICIPIO.

SUS COLINDANTES SON AL NORTE CON LA COMUNIDAD DE XOCHITLAN, AL SUR CON PROGRESO MUNICIPIO, AL ESTE CON LA LOCALIDAD DE TEXCATEPEC Y AL OESTE CON TEPATEPEC.

LA ESCUELA ACTUALMENTE CUENTA CON UN EDIFICIO EL CUAL TIENE 7 SALONES, UNA DIRECCION, UN AULA DE MEDIOS, UNA BIBLIOTECA ESCOLAR Y CUATRO BAÑOS EN REGULARES CONDICIONES ASI COMO CON UNA CANCHA UTILIZADA PARA USOS MULTIPLES.

EN CUANTO A LA MATRICULA SE CUENTA CON UN DIRECTOR, CUATRO MAESTROS DE BASE, UNO PAGADO POR PRESIDENCIA MUNICIPAL Y OTRO PAGADO POR PADRES DE FAMILIA DE LA MISMA LOCALIDAD ASI COMO TAMBIEN CON MAESTRO DE EDUCACION FISICA.

NOMBRE DEL DOCENTE GRADO GRUPO

LIZBETH GERON HERNANDEZ PRIMER A

SONIA JIMENEZ OLVERA SEGUNDO A

DENY Z. MARTINEZ MARTINEZ TERCERO A

CONCEPCION VILLANUEVA LOPEZ CUARTO A

ANA BERTHA CERON LUNA QUINTO A

MIROSLAVA SERRANO MELO SEXTO A

JUAN LEAL ACOSTA EDUCACION FISICA TODOS LOS GRUPOS

MARTINIANO DAMIAN MEJIA ANGELES DIRECTOR TODOS LOS GRUPOS

SE ATIENDEN EN TOTAL A 65 ALUMNOS DE LOS CUALES 39 SON HOMBRES Y 26 MUJERES.

GRADO MUJERES HOMBRES

PRIMERO 4 5

SEGUNDO 7 3

TERCERO 3 8

CUARTO 4 8

QUINTO 2 7

SEXTO 6 8

TOTAL DE ALUMNOS MUJERES HOMBRES

65 26 39

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia los grupos humanos han mantenido una profunda relación con la naturaleza, se dice que la historia de la humanidad y la cultura han sido expresión y producto de las diversas maneras como los seres humanos se han relacionado entre si y con la naturaleza de la cual forma parte.

La relación entre los grupos humanos y la naturaleza es tan diversa como diversas han sido las formas de organización social, el modelo de vida y la cultura de los pueblos en diferentes momentos de la historia. Pero paulatinamente se han ido imponiendo los propósitos de controlar los fenómenos naturales, adaptar las condiciones del ambiente a las necesidades propias del estilo de vida de las sociedades y utilizar los ecosistemas como fuentes de recursos.

Al mismo tiempo, los humanos han sido modificados por la naturaleza, desde el desarrollo y estado de su cuerpo, hasta las formas de organización social y las relaciones con otros grupos, han sido influidos por las condiciones del medio en que se desarrolla la historia de cada pueblo.

El momento actual se caracteriza por el predominio de un sistema social cuya cultura concibe al ambiente como un espacio que debe ser dominado por los humanos y la explota como si fuera una fuente inagotable de recursos.

Como resultado de esa visión y esa forma de relación con la naturaleza, la humanidad se enfrenta actualmente con varios problemas que representan un serio peligro para la vida en la Tierra.

Los problemas del medio ambiente, provocados por la sociedad, exigen acciones inmediatas y urgentes. Esas acciones no se pueden llevar a cabo si los miembros de la sociedad siguen pensando que la naturaleza es un depósito de recursos que solo están ahí para sacar el máximo provecho de ellos.

En los últimos veinte años se ha hecho clara la idea y necesidad d modificar la relación entre la sociedad y el ambiente, esto implica desarrollar procesos educativos que generen una manera diferente de entender la relación que establecen las personas con el ambiente del cual forma parte.

Es de suma importancia que el alumno tenga una educación ambiental que lo ayude a su formación y ser partícipe en la construcción de una relación armónica entre su sociedad y el ambiente.

Y que le permita desarrollar conceptos, actitudes, capacidades y participe en la búsqueda de soluciones para enfrentar los problemas del medio ambiente durante su escolaridad y vida futura.

Es por eso que el siguiente proyecto tiene como propósito ofrecer estrategias de trabajo para sensibilizar y hacer conciencia al alumno por medio de la transmisión de valores en bien de proteger su medio ambiente.

La comunidad donde se encuentra la Institución es rural, por lo que la gente se dedica al trabajo del campo y ganado, sin embargo es un lugar que presenta zonas de tiradero o basurero, calles muy sucias, y algunas pequeñas zonas desérticas y en mal estado.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Nosotros los docentes, somos parte clave en el aparato que conecta las características estructurales de la sociedad con las formas de interacción dentro del aula, aparato que tiende a reproducir aquellas disposiciones estructurales, al enfrentarse con la sociedad en sus formas institucionales que se presentan como una serie de problemas continuos y desconcertantes.

Organizando espacios que promuevan permanentemente la toma de conciencia sobre la necesidad de buscar una relación más armónica entre la sociedad y naturaleza, y a la vez promover la adquisición de valores y hábitos para el medio ambiente.

Desarrollando en el alumno habilidades de pensamiento científico y sus niveles de presentación e interpretación de los fenómenos naturales.

Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en toma de decisiones en beneficio de su salud y el ambiente.

Analicen sus estilos de vida y las relaciones que, como seres humanos, establecemos con la naturaleza para comprender que nuestra existencia y la del resto de los seres vivos, esta influenciada por ciertas condiciones, y que cada una de nuestras acciones tiene impacto en el ambiente y en nuestra salud.

Así mismo comprometerme a mejorar y hacer más eficaz mi práctica docente induciéndola adecuadamente para lograr mis objetivos logrando un aprendizaje significativo y competitivo para la vida.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿COMO PROMOVER EN LOS ALUMNOS LOS VALORES QUE LE AYUDEN A MANTENER LOS HABITOS EN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE?

OBJETIVO GENERAL

POR MEDIO DE LA TRANSMISIÓN DE VALORES DE RESPETO HACIA EL MEDIO AMBIENTE SE GENEREN CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO EN LOS ALUMNOS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• QUE LOS ALUMNOS A TRAVES DE LA REFLEXION SEAN CONSIENTES DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES, CAUSAS Y EFECTOS QUE SE PRESENTAN CON MAS FRECUENCIA EN SU COMUNIDAD.

• LOGRAR LA VINCULACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS FOMENTEN EL HÁBITO A LA SALUD Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

• POR MEDIO DE VISITAS A SITIOS CONTAMINADOS PROMOVER CAMBIOS DE ACTITUD EN LOS ALUMNOS PARA PRESERVAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE SU COMUNIDAD.

• HACER DEL AULA UN TALLER DONDE EL ALUMNO DESARROLLE SU CREATIVIDAD Y HABILIDAD UTILIZANDO MATERIALES RECICLABLES HACIENDO EL USO DE LAS TRES RRR . (REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR).

MARCO TEORICO

El diagnóstico es grave, el calentamiento global amenaza con causar estragos en nuestro planeta. El cambio climático es un problema mundial que requiere una acción mundial. Y las investigaciones sobre el clima advierten que se nos acaba el tiempo. Hay que actuar para cambiar el concepto e industria y crear conciencia del problema.

Si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles siguen aumentando el ritmo actual antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial, alerta la comunidad científica internacional.

Según los científicos el aumento de la temperatura media en la superficie del planeta se situará entre 1.4 y 5.8 ºC para los próximos 100 años, este incremento sería el más elevado durante los últimos 10.000años y produciría efectos dañinos como la elevación del nivel del mar, precipitaciones mas irregulares y el aumento de fenómenos meteorológicos extremos como sequías y tormentas. A nivel internacional, el cambio climático mundial se inscribe en el orden del día para el desarrollo sustentable “Un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones para atender sus propias necesidades”. Esta definición fue empleada por primera vez en 1987 en la comisión mundial del medio ambiente de la ONU creada en 1983.

Sin embargo el tema del medio ambiente tiene antecedentes muy lejanos, svante Arrhenius (1859-1927) científico sueco que el primero en proclamar en 1896 que los combustibles fósiles podrían dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra, estableció una relación entre concentraciones de dióxido de carbono atmosférico y temperatura.

También determino que la media de la temperatura superficial de la tierra es de 15°C debido a la capacidad de absorción dela radiación infrarroja del vapor de agua y dióxido de carbono, esto se denomina el efecto invernadero natural. Arrhenius sugirió que una concentración doble de gases CO2 a la atmosfera,

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