PROYECTO: “VOLUNTARIADO TEJADINO DE APOYO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA”

PROYECTO: “VOLUNTARIADO TEJADINO DE APOYO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA”

DATOS INFORMATIVOS

• I.E.                        : Alfredo Tejada - Soritor
• Nombre del Proyecto: Voluntariado Tejadino de apoyo escolar en el Área de Matemática
• Grado académico        : 2do
• Duración                : I Trimestre
• Responsables        : Prof. Joel A. Carranza Leandro

                Prof. María G. Fuentes Quiñones

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El voluntariado es un medio de acción social solidario mediante el cual personas plenamente conscientes de su responsabilidad para con la sociedad en que viven, realizan durante su tiempo libre algún tipo de servicio a la comunidad, concebida como un medio de interrelación o diálogo cuyo objetivo esencial es despertar y generar la propia capacidad de las personas para movilizarse en la solución de sus problemas.

Llamamos apoyo a alguien que sirve de sostén a otro, pudiendo ser apoyo físico, económico o moral. En nuestro caso el apoyo escolar es una ayuda extra que reciben los estudiantes, en horas distintas a las que demanda su carga horaria del colegio, para mejorar su rendimiento académico.

Este voluntariado requiere un cierto compromiso una vez a la semana. El compromiso es necesario que se tome enserio, debido a que las personas que organizan el voluntariado necesitan saber la cantidad de voluntarios que disponen y así cubrir las necesidades de esta actividad. También la asistencia del voluntario a esta actividad le facilitara ir conociendo más en profundidad al compañero asignado.

Una de las ventajas de este apoyo escolar es que es colaborativo-participativo. Esto ayuda a que el alumno se interrelacione con sus pares y aproveche al máximo las horas programadas de apoyo escolar.

1. NOMBRE DEL PROYECTO:

VOLUNTARIADO TEJADINO DE APOYO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

1. PROBLEMÁTICA QUE SE BUSCA ATENDER:  

El fracaso escolar y bajo rendimiento académico son fenómenos que cada año se incrementan en las I.E. debido a diversos factores (desinterés del estudiante, pocas horas de estudio y/o práctica, escaso seguimiento de los padres/madres de familia en sus labores académicas, etc.). Siendo una de las áreas curriculares con mayor índice de desaprobación, el área de matemática.

Con esta actividad de voluntariado tratamos de disminuir el fracaso escolar de un determinado número de estudiantes reintroducir a estos alumnos con el fin de que no se descuelguen del resto de compañeros de su edad.

1. DIAGNÓSTICO

Según las actas del año académico 2015 de nuestra I.E., podemos encontrar que 51 estudiantes del primer grado de secundaria tuvieron condición de desaprobado en el área de matemática.

Fuente: Actas finales año académico 2015

Si bien es cierto que no todo el alumnado de una I.E. es capaz de adquirir los aprendizajes escolares establecidos en la programación. Más aun siendo este un grupo heterogéneo de estudiantes cuyos contenidos son desarrollados con la misma profundidad, al mismo ritmo y con las mismas técnicas e instrumentos.

Para aquellos estudiantes que presentan mayor dificultad que los demás, por mostrar determinadas necesidades educativas que requieren una atención más individualizada, es necesario establecer en nuestra I.E. un programa de apoyo escolar.

El objetivo de este proyecto es disminuir el número de desaprobados en el área de matemática en el presente año 2016, y asimismo contribuir al desarrollo de las competencias básicas y de los objetivos señalados.

1. DESTINATARIOS    

15 estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la I.E. Alfredo Tejada

Criterios de selección:

• Estudiantes desaprobados en el área de matemática en el año académico 2015, cuando cursaban el primer grado.
• Compromiso de los padres de familia de los estudiantes seleccionados para la realización del refuerzo escolar considerando el horario programado.

1. RESPONSABLES

• Prof. Joel A. Carranza Leandro
• Prof. María Gabriela Fuentes Quiñonez

1. OBJETIVOS

• Mejorar las capacidades y la adquisición de las competencias básicas en el área de matemática
• Disminuir el porcentaje de bajo rendimiento académico y/o estudiantes desaprobados en el área de matemática
• Facilitar la adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo, el aprendizaje de técnicas de trabajo intelectual y estrategias de aprendizaje.
• Mejorar la autoestima personal
• Aumentar las expectativas académicas de los estudiantes seleccionados para el apoyo escolar.

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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