Penitenciaría

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES DEL INTERIOR, JUSTICIA Y PAZ

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

CEFOUNES – TRUJILLO

Ensayo “Soberanía de Venezuela en la Actualidad”

AUTOR:

Keila María Araujo G.

C.I. Nº V- 15.430.806

P.N.F: PENITENCIARIO

PAMPANITO; ENERO 2014

INTRODUCCION

Las practicas de Acercamiento Profesional, constituyen un primer contacto con el entorno de los Servicios penitenciarios, en este caso específico del programa de Formación Penitenciaria que obedece a uno de los objetivos del Plan de la patria 2013-2019, al visualizar el Comandante Eterno Hugo Chávez este grave problema de exclusión social y denigrante estado del ser humano evidenciado en la realidad carcelaria venezolana. Constituyendo hoy en día uno de los problemas sociales más graves, es un reto para los futuros funcionarios en esta rama obtener la capacitación suficiente que permita sin vacilación entender el llamado a formar parte de esa trasformación, lo que debe enorgullecer al discente que pertenezca a la Universidad Nacional experimental de la seguridad que forma funcionarios (as) que garanticen la mayor suma de felicidad posible en materia de seguridad y por tanto la población espera mucho del recurso humano que esta casa de estudios egrese.

Por tanto, se establece en una etapa inicial de la carrera, este acercamiento Profesional, para adentrar al futuro funcionario a su vida real, pudiendo decidir si es su vocación o no y así no perder el Estado esta inversión en discentes que aún no estén claros en su carrera. Sin embargo, el mundo de las prisiones, al presentar su propia cultura o lo que algunos han llamado subcultura, hace que a cualquiera le resulte asombrosa esa otra parte de la vida, así que está ahora en el nivel de asimilación de la realidad y en el reconocimiento de las necesidades reales de capacitación, pues el trabajo que a futuro se desarrollará lo amerita. De una u otra manera este acercamiento permitió sentar bases sólidas, que hará al Discente UNES una persona comprometida a la trasformación del modelo de seguridad y como tal se comportará.

Así pues está fructífera experiencia hace que sea necesario reflejarla, a través de un informe escrito que detalle, aunque muy concretamente, lo que se observó y se vivió. El mismo se encuentra estructurado: Actividades pautadas y realizadas, Justificación de las actividades pautadas no realizadas, Aceptación del nuevo modelo de seguridad en el órgano visitado, experiencia individual de las P.A.P. (Prácticas de acercamiento Profesional).

DESARROLLO:

En relación a las Actividades pautadas y realizadas, se procede a describir en primer lugar las de reconocimiento y luego las de baja complejidad:

Las áreas recorridas en este acercamiento profesional fueron en el Internado Judicial, ubicado en Trujillo, sector Santa Rosa, avenida coro, frecuentando la jefatura de Régimen, donde se daban las orientaciones preliminares e instrucciones, para luego ser dirigidos a otras áreas del penal.

Se visitaron las áreas de:

1.- Requisa: en esta se da el proceso, explicándolo como sigue: se desnuda completamente al visitante sea mujer u hombre, se les manda a dar brincos para saber si en el caso de las mujeres tienen droga o armas en la vagina. Se prohíbe terminantemente bajo las normas, que entre a la institución teléfonos celulares, las mujeres sin maquillaje, tacones, ropa negra, lentes de contacto, extensiones de cabellos, ropa muy ajustada, entre otros, de igual manera se les prohíbe entrar si tiene la menstruación. Se prohíbe el paso de Drogas, licor y armas (blanca y de fuego). La comida se revisa detalladamente.

2.- Reseña: área donde laboran Custodios, y un personal administrativo, allí se ingresan los Ciudadanos que han incurrido en algún delito y pasan a revisión física, se procede a indicación donde se inicia a armar el expediente del recién privado de libertad, se le toma la huella dactilar y fotografía de cuerpo completo para tener un historial visual del mismo, para pasarlo luego a la parte de Consultoría Jurídica, trabajadora Social y Psicólogo y llevarle un completo informe, que servirá de base para posteriores evaluaciones comporta mentales del citado.

3.- Enfermería: En la parte de se atienden a los privados de libertad por cualquier padecimiento de salud, heridos por otro interno, o se auto hieren. Está integrada por un enfermero, médico, psicólogo y psiquiatra.

4.- Dirección: se desarrollan procesos de alta complejidad y se realiza evaluación de los procesos como parte del proceso de toma de decisiones sobre el trabajo dentro del penal y que permita garantizar altos niveles de eficiencia y eficacia.

5.- Subdirección. Apoya de manear directa a la Dirección del penal y está subordinado al mismo.

6.-Área de Contraloría Social. Llevan el nivel de inspecciones técnicas – administrativas, así como el resultado de actividades planeadas, pues funciona como un sistema que se alimenta en la medida que evalúe constante mente las acciones.

7.- Otra actividad de reconocimiento fue la visualización del Organigrama del Internado Judicial, como anexo Nº 1, Al igual que la misión y visión del mismo (anexo Nº 3). Así también la reseña histórica del mismo.

Justificación de las actividades no realizadas y que estaban pautadas

Por cuestión de tiempo no se logró conseguir elaborar el libro de novedades, ni se presencio el pase de número, que sería lista y parte, tampoco se chequeaban los materiales, entre otras que entran a ser de baja complejidad.

Aunque se reconoce haber estado en áreas prioritarias para el aprendizaje del trabajo penitenciario, que es el área de requisa, tan delicado, pues es allí donde esté la razón de que ahora los privados de libertad tengan acceso a licor y demás sustancias en el penal. También se prohíbe el paso de teléfonos, y los privados de libertad los exhiben sin ninguna vergüenza.

Igualmente se logró conocer la cadena de mando del Internado Judicial y este se detalla como sigue:

DIRECTOR

(José Tomas Cestary)

SUB DIRECTOR

(Abogado Deibyn Peña)

COORDINADOR DE SEGURIDAD

(T.S.U. Rafael Soto)

JEFE DE LOS SERVICIOS

(Johan Barrios)

COORDINADOR DE TRASLADO

(Edgar Torres)

COORDINADOR HOSPITALARIO

(Mando Valera)

FURRIEL DE LA JEFATURA

(Cesar Romero)

CONDUCTOR DE GUARDIA : (Jean Carlos Nova)

Interacción con los funcionarios y funcionarias

Al llegar al penal, se recibía la orientación de la guardia Nacional, luego las custodias en Requisa, seguidamente se daba la formación bajo la orientación del jefe de Régimen del turno, funcionarios en apoyo y se pasaba a la jefatura de régimen donde se daba la charla de inicio y se aconsejaba, remendaba y se cerraba la actividad.

Aceptación del Nuevo Modelo de Seguridad por parte de los Funcionarios del órgano Visitado:

Se tuvo mucho apoyo en las prácticas de Acercamiento, sin embargo no están de acuerdo en que estuviera la presencia de discentes que se forman por un año, pero que solo con dos meses de avance en el curso, fueran expuestos a ese mundo, lo que fue percibido como una amenaza, pues estaban en frente de los nuevos futuros custodios, que transformarán el sistema penitenciario Venezolano.

Resumen de la experiencia en las P.A.P:

Fue muy interesante saber y conocer el entorno del trabajo a desempeñar, entendiendo que le falta aún mucho al sistema penitenciario para transformase y lógicamente eso tiene su riesgo, por lo que se debe ser muy precavido y no pasar nada que este fuera de la legalidad para no terminar por corromper el mencionado sistema y poner en riesgo la vida propia y los seres más queridos.

En el Servicio Administrativo de Protección del Niño, Niña y Adolescente del Estado Trujillo (SAPNNAET), se pudo recorrer la zona de

Centro de Responsabilidad de Adolescentes (CRA), separados en Varones (CRAV), Centro de Responsabilidad de Adolescentes Hembras (CRAH).

En general Es un Centro de Atención Integral, que está basado en la Ley orgánica de Niños Niñas y Adolescentes, garantizándoles el cuidado y resguardo de los y las Adolescentes, el mismo está dividido en cuatro (4) áreas, las cuales son: Flagrancia, Proceso, Medida Preventiva y Sentencia, y su transcurso de trabajo se desarrolla al instante de ingresar el menor al centro, pasando inicialmente a evaluación médica, donde es revisado , desintoxicado (en caso de haber consumido sustancias psicotrópicas), luego pasan un proceso donde el Juez comienza el estudio del caso para luego ser sentenciado.

Otro Centro se denomina CARESA (Centro De Reinserción Social Para El Adolescente): es donde los jóvenes se presentan cuando se les permite salir en libertad condicional o asistida. Está comprendido por el Departamento de Servicio Social, se entrevista con la familia del o la interno (a), se le abre un expediente que se evalúa continuamente. Laboran aquí un maestro guía, también es facilitador, vigila la observancia de las normas, entre ellas, estar puntual el día que le toca presentase, la manera de vestir la evalúan, no utilizar palabras obscenas, no consumir cigarrillo estar en el centro con aliento etílico, acatar las fechas. El menor o la menor recibe atención de los especialistas en las áreas de trabajo Social, Psicólogo y Jurídico.

En el centro de adolescentes Hembras el número de internas es muy reducido, máximo cuatro (4), ellas reciben mucha atención de las maestras guías, sobretodo de la guía 1, que las acompaña a todos lados, las dos le imparten clases de manualidades, corte y confección, entre otras para darle la oportunidad de aprender un oficio que le permita reinsertarse a la sociedad.

También actividades recreativas, como videos y películas reflexivas, así como deportivas.

En el Centro de Adolescentes Varones, igualmente tienen maestros guía, actividades pedagógicas, recreativas y deportivas, pero el trato es más estricto, porque la población de internos es muy numerosa y poco personal.

En cuanto a la interacción con las y los funcionarios(as), existió mucha colaboración y se aprendió gracias a ellos mucho aprendizaje. Esto tanto en el penal como en SAPNNAET (Servicio Administrativo de Protección del Niño, Niña y Adolescente del Estado Trujillo).

En el Internado Judicial, el grupo de funcionarios, especialmente Michael Chinchilla y el Jefe de Régimen Héctor García, impulsaron las prácticas con charlas de recibimiento donde advirtió mucho sobre la práctica de la profesión y ubicaban al cada grupo de discentes en sus áreas de observación y acercamiento.

Se pudo observar la estructura Organizativa del Internado Judicial de Trujillo, (Ver anexo Nº1). Y también del SAPNNAET. (Anexo Nº 2).

La visión y la misión tanto del Servicio Administrativo de Protección del Niño, Niña y Adolescente del Estado Trujillo (SAPNNAET), como del Internado Judicial también se logró apreciar.

Estuvo al acceso la misión y visión del SAPNNAET y del Internado Judicial, como se observa en el anexo Nº 3 y 4.

Las funciones de la institución y los objetivos de la misma, como parte de las actividades de reconocimiento.se pudieron observar:

Las actividades de baja complejidad, fueron notables las siguientes; formación de lista y parte, visible en una cartelera o pizarra, los funcionarios elaboran el libro de novedades siempre, correspondiente a cada guardia para cubrirse las espaldas sobre cualquier cosa que acontezca.

b) Justificación de las actividades pautadas no realizadas:

No realizó la lectura de los servicios, ni se elaboró el libro de novedades, tampoco el chequeo de materiales y equipos, ni archivo, que son actividades de baja complejidad. Esto se muestra claramente en el cuadro siguiente:

Cuadro Nº1: Actividades De Reconocimiento Y Baja Complejidad

Actividades De Reconocimiento Y Baja Complejidad

Realizadas No realizadas

Recorrido por las diferentes áreas de trabajo

x

Interacción con los funcionarios y las funcionarias x

Conocimiento de los procesos más comunes de la dependencia visitada x

Conocimiento de la estructura organizacional x

Conocimiento de la Línea de Mando x

Conocimiento de la Misión y la Visión de la Institución x

Conocimiento de los valores institucionales x

Conocimiento de las Funciones de la institución. x

Conocimiento de los objetivos de la Institución x

Conocimiento de la Historia de la Institución x

Conocimiento de los Símbolos y el Himno de la Institución. x

Lectura de los servicios x

Formación de lista y parte x

Elaboración del libro de Novedades x

Chequeo de los materiales y equipos asignados x

Funciones de Seguridad Interna x

Organización de Archivo x

Fuente; Palomares, 2014

c) Identificación de las Actividades no pautadas y realizadas: No hubo.

d) Aceptación del nuevo modelo de seguridad en el órgano de seguridad visitado:

Existió apoyo a las actividades pautadas y aconsejaban en que en la práctica estaba el éxito en este tipo de trabajo, se observó buena voluntad en las recomendaciones que daban en el Acercamiento Profesional.

e) Resumen de la Experiencia Individual de las P.A.P:

Está claro que el trabajo como custodio penitenciario, por ser difícil y estar en constante peligro, se requiere una verdadera capacitación que seguro se va adquiriendo a medida que se intensifique el curso, pues se es parte de un novedoso modelo de seguridad, donde el diálogo y buena práctica de ejercicios de aplicación directa en la profesión, al menos en las labores iniciales.

Se debe entender que ese ambiente donde se desarrollará la vida como custodio penitenciario, se llevará a cabo por tiempos continuos, por guardias, por tanto se debe preparar psicológicamente para adentrarnos en la lucha contra factores que serán inevitables, como sentirse sensible y hasta pudiera llegarse a la depresión, por eso es importante la preparación y tomarle apego a la carrera y verle siempre el lado positivo a la misma y algo determinante y que desarrolla el carácter es la disciplina.

ANEXOS

Misión y Visión del Internado Judicial:

Misión: humanizar y optimizar la gestión penitenciaria para el logro de la reinserción real del interno a la sociedad, rehabilitado de manera eficaz, eficiente y efectiva, a través de la asistencia y atención integral en las áreas Educativa, Cultural, médica-Psicológica, Recreativa, Deportiva y de capacitación para el trabajo productivo.

Visión: el internado judicial de Trujillo busca lograr la reinserción real y efectiva del interno a la sociedad mediante el estudio, capacitación y Orientación hacia valores positivos y trabajos productivos, motivando una mejora en su conducta y comportamiento en sus condiciones de vida a través de programas de formación y asistencia integral por medio de actividades en las áreas: laboral, Ocupacional, médico- asistencial, psicológica, deportiva, cultural, educativa, recreativa y religiosa; de tal modo que el interno refleje en su conducta diaria dentro del centro de Reclusión, su Futuro comportamiento ciudadano en el seno de la sociedad, bajo una jerarquía de principios de vida de profundo contenido ético y moral , y conscientes de que su realidad de proceder contribuirá al bienestar social y a la formación de una sociedad más honesta y progresiva.

Misión Y Visión Del Servicio Administrativo de Protección del Niño, Niña y Adolescente del Estado Trujillo (SAPNNAET)

VISIÓN: Entidad de Atención definida en el nuevo contexto de la geopolítica nacional, articulada con las organizaciones del Poder Popular para el ejercicio de la corresponsabilidad ciudadana en la garantía de los Derechos del Niño, Niña, Adolescente, Jóvenes y Familia así como el fortalecimiento y promoción de la organización popular y el trabajo socio-productivo para el desarrollo endógeno y sustentable y el mejoramiento de la calidad de vida de los Trujillanos.

MISIÓN: Entidad de Atención de la Gobernación Socialista del Estado Trujillo al servicio de los Niños, Niñas, Adolescentes, Jóvenes, Familia y Comunidad Organizada, garantista de los derechos contenidos en la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña, Adolescente, y en las competencias previstas en el Plan Nacional Simón Bolívar promoviendo la construcción de la Ciudadanía y la participación protagónica de los actores, promocionando la formación y la organización como estrategia comunitaria para el desarrollo endógeno local.

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