Pensamiento matematico
Enviado por verolaz • 8 de Abril de 2013 • 540 Palabras (3 Páginas) • 331 Visitas
“BOTES DE PALITOS”
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura.
DESARROLLO:
o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden.
o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y pregunta “¿Qué número es?”.
o Cuando el niño contesta, le pide que coloque tres palitos dentro del recipiente.
o Continua de la misma manera, hasta que ha puesto palitos en todos los recipientes.
o Se requiere ayuda para leer los numerales o para decidir cuántos palitos corresponden, por ejemplo, en el recipiente marcado con el numeral “0”, la educadora puede ayudarlo o pedirle a otro niño que lo haga.
“EL NUMERO TAPADO”
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
RECURSOS: Tarjetas numeradas del 1 al 9.
DESARROLLO:
o Para la versión básica de El número tapado, extender las tarjetas numeradas, boca arriba y por orden, encima de la mesa.
o Decir al niño que cierre los ojos, poner una carta boca abajo y decir al niño que ya puede mirar para averiguar qué carta es la que se ha puesto boca abajo. Señalar la carta anterior (posterior) a la carta tapada y decir por ejemplo: “qué carta es ésta?, qué viene justo después (antes) del 6?”.
o Continuar hasta que se haya tapado cada número a la vez. La versión básica es especialmente útil para los niños que no pueden responder a esta pregunta empezando a contar desde el uno y para los que confunden el número anterior con el posterior.
o Una versión más avanzada implica eliminar los indicios visibles de la serie numérica y requiere que el niño resuelva el problema mentalmente. Para ello, no hay más que colocar todas las tarjetas boca
1. Número escondido:
Competencia:
-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Cortar tarjetas de cartulina y colocar diferentes cantidades o números (según la edad) y salir al patio o jardín, esconderlos y retarlos a buscar las tarjetas, ya teniéndolas puedes hacer diferentes actividades, como: ordenarlos, elegir el más grande,
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