Pensamiento matemático

SITUACIÓN: PASAMOS LISTA

Competencia:

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

Propósito:

Favorecer la noción de número y comparar cantidades

Campo formativo:

Pensamiento matemático

Aspecto:

número

Nombre de la actividad:

La gráfica de asistencia

Organización:

grupal

Secuencia didáctica:

Previamente preparar una gráfica en cartulina y un círculo para cada niña que haya en el salón y un cuadrado para cada niño

Iniciar llamando a cada niño (de uno en uno) por su nombre

Dar un palito de color para que lo coloquen en la gráfica de asistencia y una figura geométrica según el género.

Colocar en la gráfica de cartulina una rueda por cada niña y un cuadrado por cada niño

Contar cuantos niños y cuantas niñas asistieron ese día

Para finalizar hacer énfasis en la importancia de asistir todos los días a la escuela

Material:

Gráfica de asistencia, palitos, Gráfica en cartulina, 20 círculos y 20 cuadrados pequeños

Tiempo estimado:

30 minutos

Aspectos a evaluar:

¿Identifican su nombre en la gráfica de asistencia?

¿Puede decir los números en orden ascendente?

¿Recopila información cuantitativa para graficar?

Aspectos para la reflexión:

¿Favorecí mi propósito?

¿Permití que los niños graficaran?

¿Mantuve el orden en el grupo?

Si necesitas alguna otra con gusto te las proporciono.

Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Tema: “Seguir instrucciones al recorrer trayectos”.

Componentes fundamentales:Ejecutar

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