Problema de tu comunidad que tenga un impacto global

En esta actividad identificarás un problema de tu comunidad que tenga un impacto global.

1. Acude con un cuaderno a una plaza pública de tu comunidad, hospital, carretera, banco, restaurante, etcétera, para tratar de identificar situaciones que puedan estar afectando la calidad de vida de las personas. Para ello, graba o escribe (o ambas) todo lo que llame tu atención sobre cómo se llevan a cabo procesos, cuáles son las formas de interacción en el lugar que observas; realiza dibujos que te permitan recordar la realidad que te encuentras observando, describe el sonido que te rodea, analiza cuáles son los olores que predominan en el lugar en el que estás y anota todo aquello que más adelante te pueda ayudar a comprender el contexto.

2. Sitúate en un lugar tranquilo y observa todo lo que anotaste. Escribe a manera de lluvia de ideas, las palabras que pueden hacer referencia a problemas que observaste en los lugares en los que estuviste como espectador. Si es necesario, escribe la idea clave de tu problema en Google imágenes y descubre otras posibles conexiones a través de lo que encuentras.

3. Investiga sobre la técnica y formatos “Lotus Blossom” y empieza a generar preguntas que te permitan encontrar conexiones con otras áreas del problema. Descarga el siguiente documento como guía, pero eres libre de diseñar tu propio formato:

4. Utiliza la herramienta “Check list” del Toolkit para ampliar tu perspectiva del problema.

5. Una vez que tienes un panorama más amplio, genera una lista de preguntas que pueden ayudar a comprender más sobre el problema, puedes utilizar las 5W +1H:

• What? (Qué)
• Why? (Por qué)
• When? (Cuándo)
• Where? (Dónde)
• Who? (Quién)
• How? (Cómo)

6. Revisa cuidadosamente la información generada hasta el momento y comienza a escribir una posible formulación del problema.

7. Ahora identifica la información que conoces y las cosas que son necesarias que investigues. Por ejemplo, si se habla de componentes químicos y su relación con la contaminación, busca todo lo relacionado con el componente para que puedas comprender todo lo que se explica alrededor del problema.

8. Una vez que hayas realizado la investigación, utiliza el formato “Diagrama de Ishikawa” del Toolkit y complétalo con la información que investigaste.

9. Escribe cuál sería la formulación del problema que identificaste y completa con la información que tienes en el formato “Problem Statement Sketch” del Toolkit.

10. Si consideras necesario volver al lugar a observar o preguntar cosas directamente a las personas afectadas, hazlo.

11. Ahora, investiga datos locales sobre el problema que has identificado, empieza por tu comunidad, tu entidad y país. Recaba datos como: ¿Cuántas personas son afectadas por año? ¿En qué aspectos de su vida afecta el problema? ¿Qué consecuencias económicas existen al tener ese problema? ¿Cuánto dinero invierten las personas para solucionar actualmente el problema? Y agrega todos los datos cuantitativos que puedas sobre los tres niveles mencionados: comunidad, entidad y país.

12. Investiga la misma información a escala global y compara los datos.

13. Con la información obtenida, reconoce si existen patrones que puedan ayudarte a obtener mayor información; por ejemplo, si el problema coincide que sucede en países en desarrollo o lugares industriales, o en personas de ciertas edades, etcétera.

14. Finalmente, sube a la plataforma el formato “Problem Statement Sketch” del Toolkit y formula cuál es el problema que identificas y arguméntalo con los datos que has encontrado, las evidencias que recopilaste y los formatos que completaste.

PROBLEMA CENTRAL: RESIDUOS (Basura, Desechos, empresas,etc..)

R= Uno de los grandes problemas que aquejan en mi comunidad es la basura debido a que la recolección es cada tercer día o inclusivamente hasta 6 días tardan en hacer la recolección. Es un problema que inicia desde las personas y que termina perjudicando mucho más que ello.

Para esta actividad, me dirigí a rodar en moto a la zona que rodea mi domicilio. Cerca hay un mercado, deportivo, áreas verdes, escuelas y unas canchas de basquetbol. Me dirigí primeramente hacia las escuelas a la hora de salida, se encontraban dos puestos en la parte de afuera, así como un vendedor de flores. Alrededor se encontraba la basura de los vendedores de los puestos y los deshechos de las flores que el vendedor tira a la vía pública. En los alrededores de la calle no se encontraba ningún contenedor de basura. Después de ahí me dirigí hacia las áreas verdes donde por ser áreas que no están cerradas la gente llega tirar su basura. Posteriormente acudí al deportivo donde Tiene un horario y el acceso es a todo el público. Respecto al cuidado todo lo mantienen limpio ya que es una área donde se convive con niños y jóvenes y es prudente que siempre se mantenga limpio. Esto me llamó la atención porque solo cuentan con dos contenedores en el acceso. Le pregunté al personal la razón por la que solo hay dos contenedores y me dijeron que es porque si no, la gente tira basura en la parte de adentro del parque y para ellos es más difícil traer la basura desde adentro. Me refugié del sol debajo de un árbol y escuché a los pajaros cantar.

A los pocos minutos pude ver a personas tirando la basura en los contenedores y después de una media hora observé a un joven que, haciendo caso omiso de las indicaciones del personal, tiró su basura en un macetero que se encontraba de camino al fondo. Me sorprendió que lo hiciera pues los botes estaban a escasos 10 metros de él y ya le habían indicado que debía depositar la basura ahí. También pude apreciar que solo separan en orgánico e inorgánico y a pesar de tener un compostero en el lugar, no separan los residuos de alimento para poder aprovecharlos ahí. A la salida del parque pude observar diversas bolsas de plástico, me imagino que de las papas y raspados que la gente le compra a un señor que se pone a vender junto al acceso.

En mi camino al siguiente punto, el cual fue el mercado, pude observar más basura, en todas las esquinas, sobre todo botellas y bolsas de plástico, lo cual me pareció curioso porque en la mayoría de los sitios ya no se otorgan bolsas de plástico. Me tocó ir en día de tianguis así que había mucha gente. Pude ver que en la mayoría en su puesto no cuentan con un bote de basura, por lo tanto tiran las cosas al suelo. Posteriormente pasé por las canchas.  Había bastante gente y pude ver que hay botellas de agua ya desechadas por toda el área, me imagino que son de la gente que va a jugar y no juntan su basura. Al no haber botes, los tiran a la basura. Al final de la cancha pude ver una “montaña” de basura, El olor del lugar era terrible y no entiendo como las personas que viven ahí enfrente lo soportan. Las personas pasaban por ahí como si no hubiera nada, por lo que veo que ya se acostumbraron a la situación.

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