Producto Intelectual Bulling

INTRODUCCION

En este trabajo se podrá conocer las fases del modelo lector óptimo (M.L.O) aplicadas al tema llamado Bullying o Violencia Escolar, ya que este tema es de demasiada importancia en la sociedad y para poder evitar esta problemática que afecta a la sociedad en general se apreciaran diferentes estrategias para evitarla.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………….1

SITUACION VITAL……………………………………………………………………………………………………………………….2

PROPOSITOS DE LECTURA…………………………………………………………………………………………………………..3

PREGUNTAS DE LECTURA……………………………………………………………………………………………………………4

COMPETENCIA VALORATIVA………………………………………………………………………………………………………7

COMPETENCIA TEXTUAL ESC………………………………………………………………………………………………………8

COMPETENCIA TEXTUAL ESA……………………………………………………………………………………………………19

COMPETENCIA TEXTUAL ESP…………………………………………………………………………………………………….

1 COMPETENCIA PRELIMINAR

1.1 SITUACIÓN VITAL

Soy Daniela García estudiante del grado 10-6 del colegio compartir de Cali. La docente Catalina Castro del área lectores competentes me ha asignado realizar el producto intelectual desarrollando las habilidades del MLO para lo cual escogí el tema del bullying o violencia escolar pero desconozco sus características, los pasos y estrategias para evitar el bullying en las instituciones educativas y las razones por las cuales esta problemática no solo le compete a la escuela si no también nos compete a todos.

1.2 PROPÓSITOS DE LECTURA

1.2.1 PROPÓSITO CONCEPTUAL: identificar las características y conceptos que definan el bullying o matoneo

1.2.2 PROPÓSITO PROCEDIMENTAL: plantear los pasos para evitar el bullying en las instituciones educativas

1.2.3 PROPÓSITO ARGUMENTAL: plantear las razones por las cuales esta problemática no solo le compete a la escuela si no también nos compete a todos.

1.3 PREGUNTAS DE LECTURA

1.3.1 PREGUNTAS DE LECTURA CONCEPTUAL

1¿Qué es matoneo?

2¿Cuáles son las características del matoneo o bullying?

3¿Cuáles son los tipos de bullying y sus características?

4¿Cuál es el criterio de infra ordinación más acorde para la clasificación de los tipos de bullying?

5¿Cuál es la clase general más cercana en la cual se puede incluir el bullying y cuáles son sus características?

6¿Cuáles son las características de los conceptos hermanos diferentes al bullying?

7¿Cuál es la segunda supra ordinada del concepto de bullying?

8¿Cuál es la característica más importante de la primera supra ordinada del concepto de bullying?

1.3.2 PREGUNTAS DE LECTURA ARGUMENTAL

1¿Qué tesis debo demostrar sobre el bullying?

2¿Cuáles son los argumentos que me permiten sustentar la tesis ‘’ el bullying un problema para todos y de todos’’?

3¿Qué conclusiones debo obtener acerca de ‘’el bullying un problema de todos y para todos’’?

4¿Cuál es la respectiva proposición que me define de la tesis sobre el bullying?

1.3.3 PREGUNTAS DE LECTURA PROCEDIMENTAL

1¿Cuál es el proceso para evitar el bullying?

2¿Cómo se inicia el proceso para evitar el bullying?

3¿En qué tipo de flujograma puedo graficar el proceso para evitar el bullying?

4¿Qué operaciones se deben llevar a cabo para realizar el procedimiento sobre cómo evitar el bullying?

5¿Existen recomendaciones en el proceso? ¿Cuáles son?

6¿Cómo se finaliza el proceso para evitar el bullying?

7¿Se debe tomar alguna decisión él en proceso?

2. COMPETENCIA VALORATIVA

2.1 CIBERGRAFIA

• http://www.buenastareas.com/ensayos/Texto-Argumentativo-Bullying/1736394.html

•http://www.slideshare.net/shabitta/el-matoneo-escolar

• http://www.peques.com.mx/como_prevenir_el_bullying.htm

•http://www.colegiopresentacionsantamarta.edu.co/images/stories/MATONEO_ESCOLAR_O_BULLYING1.pdf

•http://www.mundobebeweb.com/reglas-para-evitar-el-acoso-escolar-o-bullying/notas_1476/

•http://es.scribd.com/doc/18503920/La-Interaccion-Humana

• http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia

• http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto

• http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_dom%C3%A9stica

• http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

•http://procedimientospolicialesargentina.blogspot.com/2011/10/que-entienden-uds-por- violencia.html

3 COMPETENCIA TEXTUAL DE LA ESTRUCTURA SEMÁNTICA CONCEPTUAL

1¿Qué es bullying?

2¿Cuáles son las características del bullying?

3¿Cuáles son las características de los conceptos hermanos diferentes al bullying?

4¿Cuál es la clase general más cercana en la cual se puede incluir el bullying y cuáles son sus características?

5¿Cuál es la segunda supra ordinada del concepto de bullying? ¿Cuál es la característica más importante?

6¿Cuáles son los tipos de interacción humana y sus características?

7¿Cuáles son los tipos de bullying? ¿Cuáles son sus características?

8¿Cuál es el criterio de infra ordinación más acorde para la clasificación de los tipos de bullying?

3.1 RELIEVAR

El bullying

La interacción humana es el estudio de la conducta de los grupos humanos científicos sociales, estudian esta conducta limitándose en ciertos segmentos, como el hombre económico el hombre religioso entre otros solo se fundamenta en la interacción de la sociedad. Existen diferentes conductas como el conflicto que es una situación que 2 o más individuos o grupos con intereses contrapuestos entran en confrontación y la violencia donde el bullying, se incluye en el concepto de violencia pues la violencia al igual que el bullying presenta conductas de intolerancia y se manifiesta situaciones en las que de forma deliberada amenazan la integridad del individuo. Un acto intencional, dirigido a dominar, controlar, agredir o lastimar a alguien más. La violencia es un acto que, ya sea que se dé una sola vez o se repita, puede ocasionar daños irreversibles. Implica un abuso del poder mediante el empleo de la fuerza, ya sea física, psicológica, económica o política.

Además de la violencia escolar o bullying también hay otro tipo de violencia: la violencia domestica, que comprende todos aquellos actos violentos desde el empleo de la fuerza física hasta el matoneo acoso o la intimidación, que se producen el seno de un hogar y que perpetra por lo menos a un miembro de la familia contra algún otro familiar.

El bullying o violencia escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado el bullying es un tipo de violencia que incluye diversas conductas de maltrato verbal físico social o psicológico. Este se caracteriza por tanto por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte. El sujeto maltratado queda así expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador generándole como consecuencia una serie de secuela psicológicas, es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso triste y solitario en su vida cotidiana.

Según sus ramas se habla de diferentes tipos de bullying, que a menudo aparecen de forma simultánea: el Bullying físico, empujones agresiones con objetos se da con más frecuencia en estudiantes de básica. Bullying verbal, insultos apodos rechazo aquellas conductas que consisten en acciones de hostigamiento como la falta de respeto y la burla. Bullying psicológico, acoso psicológico

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