Proyecto aprendizaje en escuela
Enviado por mamir • 27 de Noviembre de 2015 • Documentos de Investigación • 1.222 Palabras (5 Páginas) • 417 Visitas
República Bolivariana de Venezuela[pic 1]
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Secretaria Sectorial de Educación de Aragua
Núcleo Escolar Rural “Barbacoas”
Escuela Básica Estadal “Dos Montes”[pic 2]
Dos Montes- Edo Aragua
Plantel: Escuela Básica Estadal “Dos Montes”
Cód.DEA:OD125500515. Cod Administración: 1604____
Título del PEIC: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Línea de Investigación:
Situación de los Aprendizajes: los estudiantes de tercer grado sección “U” presentan en su mayoría dificultades en la lectura y escritura de textos sencillos, demás muestran debilidades en la resolución de adiciones y sustracciones sencillas; asisten con poca regularidad a clases y se le dificultad acatar normas, tienen muy pocos hábitos de valores dentro del aula.
Título del Proyecto: TODOS JUNTOS APRENDEMOS A leer, escribir Y A VALORAR NUESTRA FAMILIA.”
Línea de Investigación del Docente: Currículo
Justificación:
La familia constituye el primer grupo social del cual la persona forma parte y es la educadora primaria en materia de valores y normas. Sin embargo, otras instituciones pueden colaborar en este proceso de socialización, aunque la escuela constituye uno de los espacios más favorable para tal fin.
En esta etapa observamos varias transformaciones .en el área social, los niños y las niñas han adquirido cierta capacidad de independencia de los padres y la familia y han inteorizado algunas normas y valores morales.es importante ayudar a los niños y niñas a desarrollar un sentido de pertenencia positivo hacia su familia, sea el modelo de estas; a SER PARTE de ella.
Propósito de aprendizaje | Estrategia didáctica | Contenidos | Ejes integradores | Sistemas de recurso | Comunidad de aprendizaje | tiempo |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses sentimientos e ideas atreves de diferentes formas de expresión y comunicación., que realicen actividades significativas que les permitan apropiarse de una lectura comprensiva, escritura clara y legible, apliquen diferentes procesos matemáticos y que desarrollen de manera integral como persona e internalicen los conocimientos del grado y les permita compartirlo con sus familias. Que sean estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y comprometidos. |
| El Abecedario Uso de mayúsculas y minúsculas. El sustantivo La sílaba. Femenino y masculino. Singular y plural. Uso de las letras. La Comunicación El uso del diccionario. | Lengua y Comunicación | Colección Bicentenario revistas afiches hojas blancas colores pega lápices cuadernos Marcadores Periódicos tijera | Los y las estudiantes Padres, Madres, Representantes y/o Responsables La Docente Especialista de deporte Especialista de música Psicopedagoga. | |
Propósito de aprendizaje | Estrategia didáctica | Contenidos | Ejes integradores | Sistemas de recurso | Comunidad de aprendizaje | tiempo |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses sentimientos e ideas atreves de diferentes formas de expresión y comunicación., que realicen actividades significativas que les permitan apropiarse de una lectura comprensiva, escritura clara y legible, apliquen diferentes procesos matemáticos y que desarrollen de manera integral como persona e internalicen los conocimientos del grado y les permita compartirlo con sus familias. Que sean estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y comprometidos. Que le permita la identificación y clasificación de semilla y la planta así como del proceso de germinación y crecimiento. |
| Valor posición hasta la unidad de mil. Lectura y escritura de números naturales. Adición y sustracción de números naturales. Orden de números naturales. | Trabajo liberador y orientación vocacional. | Colección Bicentenario revistas afiches hojas blancas colores pega lápices cuadernos Marcadores Periódicos tijera | Los y las estudiantes Padres, Madres, Representantes y/o Responsables La Docente Especialista de deporte Especialista de música Psicopedagoga. |
Propósito de aprendizaje | Estrategia didáctica | Contenidos | Ejes integradores | Sistemas de recurso | Comunidad de aprendizaje | tiempo |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses sentimientos e ideas atreves de diferentes formas de expresión y comunicación., que realicen actividades significativas que les permitan apropiarse de una lectura comprensiva, escritura clara y legible, apliquen diferentes procesos matemáticos y que desarrollen de manera integral como persona e internalicen los conocimientos del grado y les permita compartirlo con sus familias. Que sean estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y comprometidos. Que le permita la identificación y clasificación de semilla y la planta así como del proceso de germinación y crecimiento. |
| Parentesco. La Familia, y La Convivencia familiar La convivencia escolar Nuestros Deberes y derechos. Sentidos humanos. Los símbolos patrios. Nuestra identidad cultural. | Valores, Derechos humanos, Cultural de Paz y de Vida. | Colección Bicentenario revistas afiches hojas blancas colores pega lápices cuadernos Marcadores Periódicos tijera | Los y las estudiantes Padres, Madres, Representantes y/o Responsables La Docente Especialista de deporte Especialista de música Psicopedagoga. |
Propósito de aprendizaje | Estrategia didáctica | Contenidos | Ejes integradores | Sistemas de recurso | Comunidad de aprendizaje | Tiempo |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas para identificar, organizar y entender información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses sentimientos e ideas atreves de diferentes formas de expresión y comunicación., que realicen actividades significativas que les permitan apropiarse de una lectura comprensiva, escritura clara y legible, apliquen diferentes procesos matemáticos y que desarrollen de manera integral como persona e internalicen los conocimientos del grado y les permita compartirlo con sus familias. Que sean estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y comprometidos. Que le permita la identificación y clasificación de semilla y la planta así como del proceso de germinación y crecimiento. |
Limpieza de patios productivos. -Siembra de Frijoles. -Selección de semilla con las madres de la patrias. | -Nociones básicas de Higienes. -Las plantas. -Planta con semilla y sin semilla. -El agua recurso para la vida. Patrimonio cultural y artístico. Los juegos Destreza deportiva. | Ambiente y salud integral Interculturalidad |
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