SOCIEDAD FEUDAL

LA SOCIEDAD FEUDAL

1. Comprende los conceptos.

• ¿Qué es el feudalismo?

El nuevo sistema de organización política, económica y social que surgió en Europa occidental durante la Edad Media, entre los siglos IX y XIII.

En él existía una cadena de lazos personales que ligaba al rey con los nobles del reino. Se formaba un entramado complejo de relaciones de dependencia porque un señor podía, a la vez, ser vasallo de otro u otros señores.

• ¿Qué partes se distinguen en un feudo?

En cada feudo había un castillo, que era la residencia del señor, varias aldeas, en las que vivían los campesinos que dependían del señor, y tierras de cultivo, pastos y bosques.

Las tierras se dividían en la reserva y los mansos.

La reserva era la parte de la tierra explotada por el propio señor; los cultivos que se obtenían en ella pertenecían en su totalidad al señor.

Los mansos eran porciones de tierra que el señor concedía a los campesinos para su sustento; a cambio de estas tierras, los campesinos tenían que pagar al señor unas rentas, que podían ser dinero, productos (una parte de la cosecha, tejidos, animales…), y, sobre todo, servicios personales, como trabajar determinado tiempo las tierras del señor gratuitamente.

• ¿Qué es un estamento?

Cada uno de los grupos sociales existentes en la sociedad medieval. Eran grupos cerrados porque sólo se podía acceder a ellos por nacimiento.

• ¿Qué quiere decir que una persona medieval era privilegiada? ¿Y no privilegiada?

Que tenían una serie de ventajas: no pagaban impuestos y sí los cobraban. Además no realizaban trabajos manuales.

• ¿Y no privilegiada?

Carecían de esas ventajas: pagaban impuestos y trabajaban para mantener a las personas privilegiadas

2. Busca las ideas principales.

• Explica en qué consistieron las segundas invasiones.

En la segunda mitad del siglo IX y el siglo X tres nuevos pueblos invadieron Europa: los vikingos, los magiares y los sarracenos. La extrema crueldad de los invasores dio lugar a un clima de violencia e inseguridad que se extendió por todo el continente.

• Enumera los estamentos en que se distinguían en la sociedad medieval y describe su situación.

Los nobles, los clérigos y los trabajadores. Los nobles eran los caballeros y sus familias; su misión consistía en defender al resto de la población.

Los clérigos eran los monjes y los sacerdotes; debían rezar para lograr la salvación espiritual de las personas.

Los trabajadores eran en su mayoría campesinos, aunque también había artesanos

y comerciantes; se ocupaban de producir los alimentos y los productos que necesitaba la sociedad.

3. Interpreta el texto.

• Explica cómo influyeron las segundas invasiones en la formación de la sociedad feudal

La extrema crueldad de los invasores dio lugar a un clima de violencia e inseguridad que se extendió por todo el continente.

• ¿Qué otros factores intervinieron en la aparición del feudalismo?

El hecho de que, tras la fragmentación del imperio carolingio, toda Europa se dividió en numerosos reinos. Los reyes eran muy débiles y no tenían ejércitos propios ni medios para proteger sus reinos; por eso los campesinos buscaron la protección de los nobles (condes, duques, marqueses, etc.), que disponían de un ejército propio y de un castillo en el que podía protegerse la población de la zona si era atacada. A cambio de su protección,

el noble exigía a los campesinos que trabajasen para él y que se sometieran completamente a su autoridad; de esta forma, los campesinos se convirtieron en siervos de los nobles.

• Explica cómo lograba hacerse obedecer un rey medieval.

A través de un pacto llamado vasallaje, mediante el cual los nobles se convertían en vasallos del rey en una ceremonia llamada homenaje, en la que le juraban fidelidad, ayuda militar y consejo en el gobierno; a cambio, el rey cedía una porción de tierras, el feudo, a su vasallo.

• ¿Lo conseguía siempre?

No siempre. A veces uno o varios nobles dejaban de reconocer la autoridad de un rey y luchaban contra él. Otras veces, era el rey quien trataba de apoderarse por la fuerza de las tierras de algún noble. También eran frecuentes las luchas entre nobles. Todo ello provocaba frecuentes guerras.

4. Interpreta los documentos.

• Describe una ceremonia de homenaje

Un noble se postra de rodillas y besa la mano del rey, jurándole fidelidad, de forma que se convierte en vasallo del rey.

• Explica qué era un feudo y descríbelo.

En cada feudo había un castillo, que era la residencia del señor y de loa caballeros armados que eran sus vasallos, varias aldeas, en las que vivían los campesinos que dependían del señor, y tierras de cultivo, pastos y bosques. Las tierras se dividían en la reserva y los mansos. La reserva era la parte de la tierra explotada por el propio señor; los cultivos que se obtenían en ella pertenecían en su totalidad al señor. Los mansos eran porciones de tierra que el señor concedía a los campesinos para su sustento; a cambio de estas tierras, los campesinos tenían que pagar al señor unas rentas, que podían ser dinero, productos (una parte de la cosecha, tejidos, animales…), y, sobre todo, servicios personales, como trabajar determinado tiempo las tierras del señor gratuitamente.

5. Organiza la información.

Haz un esquema con las relaciones entre los miembros de la sociedad feudal

REY

concede un feudo 

 juran fidelidad

NOBLES

concedenprotección 

 les pagan rentas

CAMPESINOS

6. Comprende los conceptos

• ¿Qué es un linaje?

La descendencia de un noble o caballero.

• ¿Qué diferencia hay entre una guerra y un torneo?

Una guerra es un enfrentamiento armado, en el que dos ejércitos se enfrentan a muerte, mientras que un torneo es un combate en el que no se arriesga la vida.

• ¿Qué es una mesnada?

El ejército formado por los caballeros y sus vasallos.

• ¿De dónde crees que procede el término caballero?

Guerrero a caballo

7. Busca las ideas principales.

• ¿Todo los caballeros eran igual de poderosos?

No. Los grandes señores eran dueños de grandes feudos y de inmensas riquezas, mientras que los caballeros solo poseían sus armas y su caballo.

• ¿Cuál era la situación de las mujeres nobles?

Su función fundamental era casarse y tener hijos que aseguraran la permanencia del linaje. Los matrimonios se concertaban por los padres de los novios, a veces cuando estos eran niños. Las mujeres dirigían las labores de los sirvientes, educaban a los hijos más pequeños y bordaban y tejían; rara vez salían del castillo. Las mujeres nobles estaban sometidas completamente al marido, al que no podían desobedecer. Las mujeres que permanecían solteras ingresaban en monasterios.

8. Explica la historia de algún castillo próximo a donde vives.

http://www.castillosnet.org/programs/castillosnet.php?tip=lis&dat=oviedo/lista

9. Interpreta el texto

• Haz una narración sobre la vida de un monje o una monja.

http://sociales2eso.wordpress.com/2008/03/16/comiqs-un-dia-de-la-vida-de-un-monje-medieval/

• ¿Tenía el papa poder político durante la Edad Media? ¿Por qué?

Sí. Porque gobernaba un Estado propio, los Estados Pontificios, situados en el centro de la península Itálica.

10. Interpreta los documentos.

• Explica cómo es la estructura de la Iglesia católica.

Estaba muy jerarquizada. En primer lugar, estaba dividida en dos ramas: el clero secular y el clero regular.

A la cabeza del clero secular estaban los obispos, que controlaban un extenso territorio llamado diócesis; cada diócesis comprendía varias parroquias, donde realizaban su labor los sacerdotes.

El clero regular, por su parte, estaba formado por las órdenes religiosas, cada una de las cuales estaba encabezada por el abad principal, por debajo del cual estaban los superiores, que dirigían los monasterios, en los que vivían los frailes, los monjes y las monjas.

• ¿En qué lugar del monasterio situarías al monje amanuense? ¿Por qué?

En la biblioteca. Porque allí copiaban a mano manuscritos.

11. Reflexiona.

• ¿Crees que la excomunión tendría consecuencias políticas para los gobernantes de ahora?

Se puede aventurar que pocas o ninguna por lo general, ya que la mayoría de los países del mundo son Estados laicos, es decir, que la religión no coincide con el poder civil.

12. Comprende los conceptos.

• Explica cómo era la vida de un campesino siervo y uno libre.

Un campesino siervo estaba sometido a la autoridad del señor. No podía abandonar el feudo ni casarse sin su permiso, trabajaba gratuitamente para él, bien cultivando las tierras de la reserva señorial o realizando los trabajos domésticos; a cambio, el señor le alimentaba y mantenía.

Un campesino libre podía abandonar el feudo y decidir sus actos personales,

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