SOLUCION DE LA GUIA #1 EXPLORACION

SOLUCION DE LA GUIA #1        

EXPLORACION:

1. Observa la siguiente imagen: 

[pic 1]

a) Realizo una pequeña descripción de la imagen observada.

Es una imagen que nos da a demostrar la revolución francesa.

b) ¿Qué entiendes por revolución?

Son como guerras o protestas que hacen las personas cuando no están de acuerdo en algo y quieren ganar o tener derecho sobre la decisión haciendo estragos y provocando muertes.

c) ¿Por qué crees que se generan las revoluciones?

Porque hay personas que no están de acuerdo en algunas cosas, o porque también algunas no quieren ser esclavos o cosas así.

d) ¿Consideras que es inevitable llegar a la violencia para lograr cambios políticos y sociales? ¿Por qué?

No, porque hablando se pueden solucionar mejor las cosas.

e) ¿Qué conoces acerca de la democracia? Explica tu respuesta.

La democracia es muy importante porque gracias a ello, podemos elegir a personas que nos regirán en un futuro sin necesidad de como lo hacían antes, por la familia en que nació ya saben que es lo que hará y no que no, con democracia todos podemos elegir lo que queremos ser.

f) Las revoluciones son generalmente identificadas con violencia. ¿Compartes esta afirmación?

No, porque hay distintos tipos de revoluciones, como política, económica, industrial, religiosa, etc.

g) ¿Cómo sabrías si estás en presencia de una revolución?

Cuando el gobierno está gobernado por la dictadura, en esos casos es muy probable del que el pueblo se revele y quiera comenzar una revolución.

h) De un ejemplo de revolución.

La revolución francesa

La quiebra financiera provocada por los vicios del sistema fiscal, la mala percepción y la desigualdad de los impuestos, los gastos de la Corte, los costes de las guerras, y por los graves problemas hacendísticos causados por el apoyo militar a la guerra de Independencia de los Estados Unidos. Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Régimen, ayudando a su desplome. Desde el punto de vista económico, la inmanejable deuda del Estado fue exacerbada por un sistema de extrema desigualdad social y de altos impuestos que los estamentos privilegiados, nobleza y clero no tenían obligación de pagar, pero que sí oprimía al resto de la sociedad. Hubo un aumento de los gastos del Estado simultáneo a un descenso de la producción agraria de terratenientes y campesinos, lo que produjo una grave escasez de alimentos en los meses precedentes a la Revolución.

El conjunto de la población mostraba un resentimiento generalizado dirigido hacia los privilegios de los nobles y del alto clero, que mantenían su dominio sobre la vida pública impidiendo que accediera a ella una pujante clase profesional y comerciante.        

CONCEPTUALIZACION:

1. observo el siguiente video y luego realizo un resumen en la guía teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

https://www.youtube.com/watch?v=dhwlQyjSGHw

a) Antiguo régimen y explico cada estamento.

La nobleza: podían ser nobles de sangre o de privilegio, no pagaban impuestos y tenían grandes terrenos trabajados por campesinos, mediante sus rentas y de los impuestos recaudados ejercían una gran influencia política, los menos cercanos de la corona se vieron afectados por las crisis económicas y agrarias del siglo XVIII.

El clero: a pesar de ser un estamento privilegiado existía el alto clero y el bajo clero, los primeros vivían con grandes lujos y podrían incluso pertenecer a la nobleza, ejercieron una vida la influencia política sobre el rey y la nobleza, el bajo clero en cambio vivían de forma más austera tenía menos injerencia en la vida política del reino.

El estado llano o tercer estado: era el único estamento que pagaba impuestos, estaba compuesto por burgueses, campesinos y pobres urbanos, dentro de éste la burguesía adquiría poco a poco importancia social y económica hasta el punto de poder llegar a comprar títulos los campesinos, por su parte carecían de tierras y debían trabajar para otros junto a los pobres urbanos, sufrieron un gran empobrecimiento durante el siglo XVIII la cual es a causa de los altos impuestos y las sucesivas crisis económicas.

 b) Antecedentes de la revolución:

   -factores económicos: Francia contaba con una estructura fiscal muy rígida y antigua, por lo que en el momento en que debieron enfrentar algunos conflictos bélicos como el apoyo en la independencia norteamericana y las sucesivas crisis económicas producidas por los altos gastos de la corona y la crisis agraria, no pudieron reaccionar de manera eficiente, una de las gotas que rebasó el vaso en ese sentido fue el aumento del precio de los cereales y por ende del pan.

   -factores políticos: la excesiva concentración del poder en manos del monarca, sumado su incapacidad de resolver la crisis que azotaba el país, aumentaron el malestar entre grandes sectores de la población, además la burguesía a pesar de su importancia económica y cultural no tenía acceso al poder y comenzaba a molestarse.

   -factores sociales: durante toda la modernidad, la carga de impuestos recaiga únicamente sobre el estado llano, esto fue poco a poco generando malestar entre sus miembros conscientes de que con esto se debían mantener altos estándares de vida de la corona y del clero.

   -factores ideológicos: no hay cómo saberlo, pero tal vez todos los problemas que ayudarán a Francia a fines del siglo XVIII no habrían estallado en forma de revolución si no hubieran estado echando hace un tiempo las poderosas ideas de los pensadores ilustrados.

c) falencias del antiguo régimen.

Las falencias importantes en cuanto a su funcionamiento político, así tras largos esfuerzos intelectuales y numerosas páginas escritas, se llegó a importantes conclusiones, por ejemplo: que el poder no podía estar concentrado en manos de un soberano y que por el contrario debía dividirse en ejecutivo legislativo y judicial, además los cargos deberían ser elegidos por votación popular pues el pueblo a través de un contrato social entregado a su poder a autoridades escogidas así apenas existirá un espacio para realizar críticas y propuestas a la corona el tercer estrado tendría claro que decir.

...