Secuencia Didáctica 911
Enviado por elmaestrodegrado • 4 de Septiembre de 2022 • Prácticas o problemas • 814 Palabras (4 Páginas) • 45 Visitas
ÁREA: Ciencias Sociales
Título: ¿quiénes son los trabajadores del 911?
Duración :15 días.
Propósitos: Presentar propuestas que permitan comprender que las sociedades son construcciones humanas en la que intervienen distintos sujetos sociales con sus intencionalidades, proyectos y conflictos.
Objetivos:
- Reconocer trabajos, trabajadores y técnicas en diversos contextos culturales del pasado y del presente, estableciendo aspectos de continuidad y cambio.
- Identificar los servicios prestados por algunas instituciones de la vida social en contextos especiales y temporales diversos.
UP: 2DO AÑO |
Bloque: | CONTENIDOS | Situaciones de enseñanza | Indicadores de avance | |
Sociedades, culturas y organización del espacio | CONCEPTOS | MODOS DE CONOCER | ||
Los roles servicios en áreas rurales y urbanas. -Formas en las que se organizan los espacios para prestar un servicio: trabajos y trabajadores involucrados. -Problemas de los ciudadanos en relación con los servicios en áreas rurales y urbanas. -Normas que regulan la prestación de servicios. Las formas de control ciudadano para su cumplimiento. | -Localizar en planos los espacios trabajados. -Observar fotografías para diferenciar trabajos artesanales e industriales. -Buscar información en revistas especializadas, folletos e internet. -Usar mapas de la Argentina y provinciales para la localización de los espacios analizados. | El docente propondrá situaciones de enseñanza que requieran: -Realizar intercambios orales y dibujos para poner en común lo que los estudiantes conocen en relación con la prestación de algún servicio. -Analizar fotografías para identificar diversas construcciones vinculadas con la presentación de algún servicio. -Escuchar relatos del docente y describir fotografías para reconocer como es la vida de las personas en lugares donde la prestación de servicios es diferente. -Conversar con los compañeros y con el docente para intercambiar ideas acerca de las razones por las cuales, en cada localidad, la prestación de servicio es diferente. -Participar en conversaciones con el maestro y los compañeros para analizar diversas situaciones de la vida cotidiana en las que usuarios del servicio controlan o reclaman el cumplimiento de las normas. | Se considerará un indicio de progreso si los estudiantes… -Describe la prestación de diferentes servicios y los trabajadores involucrados en contextos diversos. -Identificar algunos problemas que tienen las personas con relación a la prestación de servicios. -Reconoce la necesidad del control ciudadano para el cumplimiento efectivo de la prestación de servicios. |
Vinculaciones posibles, con otras áreas del aprendizaje:
- Con Prácticas del Lenguaje la vinculación es permanente por las múltiples posibilidades de articulación que se ofrecen:
-Expresar ideas, según lo observado en las imágenes.
-Buscar información en revistas especializadas, folletos.
-Argumentar.
- Actividades que abordan la Formación del ciudadano, tecnología y ESI: Buscar en diversos sitios de internet, ya sea artículos informativos, mapas referenciales para la identificación del espacio geográfico cercano y videos sobre los temas dados. También sobre los estereotipos de género.
- Con Matemáticas la vinculación es permanente por el tipo de actividad que se ofrecen:
-Comunicación de posiciones y desplazamientos, usando planos para guiarse en la exploración de ciertos lugares de interés.
CLASE 1: 2 módulos
Primer momento
El docente presenta a los alumnos una serie de imágenes correspondientes al servicio 911 de la página http://www.emergencias911.com.ar/911PBA/.
Se propondrá la siguiente actividad a fin de recuperar los conocimientos previos del 911 dejando registro en un afiche:
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