Tp final construccion de ciudadania

MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

ÁMBITO ELEGIDO: Identidades y relaciones interculturales

CURSO: 2°

TIEMPO DESTINADO: 6 clases

ACTIVIDAD 1 (100 PALABRAS)

Diferencias y Desigualdades 1 clase

1.Explicite claramente la labor del docente: que enseña, que habilidad desarrolla en los alumnos, en que competencia nueva capacita a sus alumnos etc.
Será tarea del docente guiar a los alumnos en el desarrollo de las actividades, proporcionándoles herramientas para ordenar y fomentar la escucha respetuosa y organizada de sus pares. Ayudarlos y brindarles herramientas para la elaboración de un informe.
La habilidad a desarrollar será la escucha respetuosa y el reconocimiento de los pares como sujetos de conocimiento
Logros del aprendizaje : Contextualizar toda situación/problema realizando un análisis crítico de las variables que se ponen en juego, que partan de sus saberes y prácticas entendiéndolas como parte constitutiva de los contextos donde viven
Logros de enseñanza: Provocar intercambios grupales interviniendo con preguntas que permitan a los/las alumnos/as tener en cuenta las dimensiones que están involucradas en la situación planteada.

2.Desarrolle la actividad:
La actividad será realizar una charla y debate acerca del concepto a desarrollar. En primera instancia lo importante va a ser conocer que piensan los alumnos acerca de las diferencias y desigualdades, que entienden por ello y en que situaciones las reconocen o no.   Para luego elaborar entre todos y con el aporte grupal una “definición” de los conceptos. En esta instancia, solo lo haremos a partir de los saberes previos, sin material de apoyo, porque creo que es importante que fortalezcan la idea de que sus saberes son valiosos.

ACTIVIDAD 2 (100 PALABRAS) 3 clases

1.Explicite claramente la labor del docente: que enseña, que habilidad desarrolla en los alumnos, en que competencia nueva capacita a sus alumnos etc.
A partir de un texto cómo disparador, será tarea del docente, guiar a los alumnos en su análisis, en la investigación y sistematización de los resultados obtenidos, para poder luego arribar a un trabajo que informe lo investigado.

Logros del aprendizaje: Organizar la búsqueda y el procesamiento de la información necesaria para el análisis de situaciones, así como las estrategias de comunicación de los resultados de los conocimientos por ellos generados
Logros de enseñanza: Ofrecer herramientas para la búsqueda autónoma y organizada de información, para la sistematización, el análisis y la transmisión o comunicabilidad de los resultados obtenidos

2.Desarrolle la actividad
A partir de la lectura del texto citado, se pediré a los alumnos que debatan acerca de la diversidad y la cultura.
Será tarea de los alumnos, investigar en su entorno, para confeccionar un informe gráfico, en soporte digital o papel, que luego será expuesto y debatido con sus pares.

1. ACTIVIDAD 3 (100 PALABRAS) Derechos humanos. 2 clases

1.Explicite claramente la labor del docente: que enseña, que habilidad desarrolla en los alumnos, en que competencia nueva capacita a sus alumnos etc.
A partir de la lectura del texto propuesto será tarea del docente, instigar a los alumnos en el análisis crítico de la realidad que los rodea, pudiendo identificar problemas y buscar la manera de solucionarlos. Pero sobre todo, será tarea del docente despertar en los alumnos la necesidad de saberse sujetos de derecho, con derechos y obligaciones y con capacidades para modificar realidades.
Logros del aprendizaje: Reconocer su papel y el de otros individuos y colectivos como sujetos activos en la construcción sociocultural a partir de la participación protagónica en un proyecto de ejercicio de ciudadanía.
Haber ejercitado y complejizado el análisis sobre quiénes son los sujetos que intervienen en las situaciones, qué posiciones ocupan, qué relaciones establecen, cuáles, cómo y por qué se dan las disputas, consensos, acuerdos y desacuerdos y cuáles son las consecuencias para los mismos sujetos.
Logros de enseñanza: Promover la visibilización de las y los jóvenes como sujetos constructores de las situaciones en las que viven (capacidad de poder hacer)

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