ALE ESNAYO DESCPTUVI Unidad V. Elementos de la antropología educativa
Enviado por ALEX_21PERI • 2 de Septiembre de 2015 • Apuntes • 644 Palabras (3 Páginas) • 156 Visitas
ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno será capaz de fundamentar los aspectos relevantes de la antropología con relación a la educación, con el fin de reconstruir una identidad personal en el marco de un contexto social, cultura y político, comparando a las ciencias implicadas.
Unidad V. Elementos de la antropología educativa Objetivo: Realizar una aproximación teórico-conceptual al fenómeno educativo desde la óptica de las ciencias sociales, en particular de la antropología, con especial énfasis en el enfoque socioculturalcontemporáneo. | |
15 junio | INTRODUCCION Normas sociales; Usos y costumbres; Transmisión cultural |
L 22 junio | FUNDAMENTO TEORICO Bordieu Gramsci Weber Sartre Freud Spencer Althusser Durkheim Marx Simone de Beauvoir Nietzsche Foucault LeviStrauss |
M 24junio | ESTUDIO DE CASO Película “El Extranjero” Albert Camus tarea: “Patrimonio cultural Querétaro” |
Unidad VI. La educación como transmisión cultural. Objetivo: Explorar las relaciones entre variables culturales y la conducta humana, y a los logros que ha realizado en el desarrollo de teorías que reflejan las perspectivas culturales, sociales y de desarrollo acerca de la conducta humana. | |
L 29 junio | INTRODUCCION Contribuciones de la antropología a la educación; Los valores en educación y Antropología; Implicaciones de la definición de la educación como transmisión cultural; El modelo: aculturación; de canalización; y el de sistema |
M 1 julio | FUNDAMENTO TEORICO María Montessori, Franz Boas, H. Nohl; Eulalia Guzmán; Pierre Bordieu |
L 6 julio | ESTUDIO DE CASO ¿Qué con los valores? Concurso de carteles |
Unidad VII. La educación como proceso cultural. Objetivo: analizar el impacto de la globalización en los procesos culturales e identitarios en los países caracterizados por una gran heterogeneidad cultural y social | |
M 8 julio | INTRODUCCION La complejidad de las sociedades modernas. Los grupos minoritarios en sociedades de alta complejidad. Los jóvenes en sociedades modernas y la búsqueda de identidad social. Transmisión cultural en zonas de urbanización |
L 13 julio | FUNDAMENTO TEORICO Plan de estudios 2011 John Dewey, Lev Vygotski; Edgar Morin, |
M 15 julio | ESTUDIO DE CASO “el Pensamiento Complejo” |
Unidad VIII. Los procesos de transmisión cultural. Objetivo: | |
L 20 julio | INTRODUCCION Los procesos de comprensión cultural en grupos minoritarios. El proceso de discontinuidad en la aculturación. Lo cognoscitivo en los procesos educativos de transmisión cultural |
Fundamento Teórico Bruner, J. Ausubel, | |
M 22 julio | ANALISIS LITERARIO. México Bárbaro |
Unidad IX. Enfoques antropológicos. Objetivo: analizar algunos referentes conceptuales de la cultura la identidad y lengua como componentes fundamentales de este enfoque para entender la diversidad. | |
L 27 julio | INTRODUCCION El trabajo de campo en el estudio de las escuelas. La investigación etnográfica en escuelas y el salón de clases. Metodologías antropológicas en el estudio de las escuelas |
M 29 julio | FUNDAMENTO TEORICO el enfoque intercultural en educación Sylvia Schmelkes |
3 agosto | Planeación PROYECTO |
5 agosto | Evaluación |
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