“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”

ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL EN   2°  GRADO

BLOQUE I

LISTA DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE ESPAÑOL

1. Nuevos amigos

1. El lugar donde vivo

1. ¿Qué te gusta más?

1. En qué son diferentes
2. ¿Terminan igual?

1. Sustantivos y adjetivos
2. Una leyenda africana

1. Las oraciones
2. El sujeto de la oración

1. ¿Cómo son los sujetos?
2. La cigarra y la hormiga
3. Palabras desconocidas de la fabula
4. ¿Qué ocurrió en la fábula?
5. Las opiniones

1. Canek dijo
2. Día de tianguis
3. El plan y la escritura del cuento
4. El cuento terminado

• Preséntate y escucha las presentaciones de los demás.

• Di al grupo como es el lugar donde vives.
• Di en voz alta tu dirección y comparte con tus compañeros.

• Di al grupo en que te fijas para saber si una palabras se parecen a otras.
• Dile a un compañero de que crees que se trata el texto que vas a leer.
• Comenta con el grupo tu lectura.

• Compara lo que escribiste y comenta con tus compañeros.

• Comenta con el grupo lo que recuerdas de las rimas.

• Comenta y describe como son los sustantivos y los adjetivos.

• Comenta con el grupo lo que sabes de las leyendas.
• Lee la leyenda "¿por qué los perros se huelen los unos a los otros?" y comenta de que crees que va a tratar.

• Comenta con el grupo cuales oraciones se pueden entender.
• Compara y explica tus respuestas.
• Observa las imágenes y lee las oraciones.

• Platica tus respuestas de las interrogantes que marca el libro.

• Lee la fabula y comenta lo que entendiste.

• Di al grupo el significado de las oraciones que analizaste.
• Comenta con un compañero lo que ocurre en el texto que leíste.

• Discute la opiniones sobre algunas afirmaciones.
• Comenta con el grupo tu opinión sobre lo que hizo la hormiga de la fábula.
• Conversa con un compañero de que tratan los títulos de algunos libros.
• Platica con el grupo lo que sabes sobre el tianguis.
• Narra para un compañero el cuento "día de tianguis".
• Escucha las ideas que los demás equipos leerán en voz alta y lee las de tu equipo.

• Lee con el grupo lo que escribió cada equipo y ordena las historias para entender un cuento

BLOQUE II

LISTA DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE ESPAÑOL

1. Una niña muy bonita
2. Causas y consecuencias

1. Las descripciones
2. Me parezco a...

1. La leyenda de los volcanes

1. Los personajes de la leyenda
2. Lo que se comunica con palabras

1. Los tepehuas

1. Las palabras del texto informativo

1. Los instructivos

1. La versión final del instructivo del tambor
2. Un animal curioso
3. Realidad o fantasía
4. La leyenda del maíz

1. Palabras en la leyenda

1. Los signos de puntuación

1. Para buscar respuestas

• Comenta con el grupo por qué crees que las personas tenemos diferentes tonos de piel.
• Explica las causas y consecuencias de algún fenómeno natural.

• Describe las características de los personajes de un cuento.
• Investiga con tus familiares a quien te pareces mas y descríbete.
• Pregunta a tus familiares algunas leyendas de tu localidad y coméntalas.

• Menciona los nombres de los personajes de las leyendas.

• Recuerda con el grupo lo que se cuenta en cada parte de la leyenda.

• Platica con el grupo que palabras crees que usaron los guerreros para decir que el emperador había muerto.

• Comenta con el grupo lo que sabes del día de muertos.
• Di al grupo de que tratan los artículos informativos.
• Explica al grupo como acostumbras a celebrar el día de muertos.

• Platica con tu grupo para qué sirven los instructivos y elabora uno.
• Intercambia tus instructivos con los de otros compañeros.

• Platica con tu grupo sobre las lagartijas y busca en textos informativos su comportamiento.
• Elabora preguntas sobre las lagartijas con un compañero y discute si es realidad o fantasía.
• Platica con el grupo lo que sabes de las leyendas.
• Comenta con el grupo "la leyenda del maíz".

• Comenta en grupo cuales palabras desconocidas relacionas en las leyendas.

• Platica con tu equipo para qué sirven los signos de puntuación en la escritura.
• Comenta con el grupo para que se utilizan los guiones.

• Investiga para responder tus preguntas sobre cómo se prepara algún alimento con maíz.
• Planea el tema que vas a exponer a partir de información que encontraste.
• Lee tu plan a un compañero para que te ayude a mejorarlo.
• Elabora con tu maestra el programa de las presentaciones y prepárate para la fecha en que te toque exponer tu tema.

BLOQUE   III

LISTA DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE ESPAÑOL

1. Las coplas

1. La rima en las coplas
2. Un buen observador

1. El sujeto de la oración

1. El trabalenguas en otra lengua y en español
2. Rima en los trabalenguas

1. ¡ropa usada que vendaaaaaaan!
2. Un oficio muy antiguo

1. Las palabras de la canción
2. Mi pueblo se llama san Agustín
3. Los significados del texto

1. Las palabras en mi pueblo se llama san Agustín

1. Expresiones de tiempo, parecidas y contrarias
2. El caminante

1. ¿que decía la carta?

1. Vamos a analizar el cuento

1. Los verbos del cuento

• Comenta con el grupo qué emociones sientes cuando ves algo muy bello en la naturaleza.
• Comenta con el grupo qué es la rima.

• Observa las aves que hay en el lugar donde vives y menciona los detalles que observaste.

• Comenta con el grupo lo que recuerdes acerca de las oraciones y la parte llamada sujeto de la oración .
• Inventa y lee una copla después pide a tu maestro que lea y te de recomendaciones para mejorarla.
• Lee con un compañero el mismo juego de palabras escrito en huave.

• Platica con tu equipo sobre las rimas.
• Lee en silencio la descripción de los mapaches.
• Inventa y lee al grupo trabalenguas.
• Juega a leer  trabalenguas sin equivocarte.
• Comenta con tus compañeros si por tu casa pasan. compradores de cosas usadas.
• Lee y aprende la canción "El ropavejero" para que las cantes con tus compañeros.
• Reúnete con tus compañeros y cada uno comenten sobre algún oficio que conozcan.
• Menciona los adjetivos que se mencionan en la canción anterior.
• Explica a tus compañeros el significado de las palabras; pueblo papel amate, faena, amor y milpa.

• Localiza la lectura y comenta las imágenes con algún compañero.
• Di al grupo los mensajes escondidos que hallaste en las imágenes del texto.
• Comenta con dos compañeros el significado de Gro.
• Platica en el grupo porque en el texto se menciona tantas veces el nombre de Salazar.
• Separa palabras en silabas y aplaude cada vez que menciones una silaba.
• Comenta con un compañero si es mas fácil decir expresiones parecidas o decir expresiones contrarias y explica por qué.

• Comenta con el grupo sobre las personas que viven en lugares muy alejados.
• Comenta con el grupo lo que sabes sobre las cartas y lee las cartas que te han escrito tus compañeros.
• Lee las oraciones y ordénalas, de acuerdo con lo que pasó en el cuento.
• Describe como es el lugar donde se desarrolla el cuento.
• Describe al personaje principal del cuento.

• Comenta los verbos que acontecen dentro del cuento; pasado, presente y futuro.

IV

LISTA DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE ESPAÑOL

1. Las mentiras

1. Mentiras y verdades
2. Las palabras y su escritura
3. Las oraciones que decimos y escribimos
4. El mundo al revés

1. Palabras que significan lo opuesto
2. ¿cómo seria tu mundo al revés?

1. Femenino o masculino; singular o plural
2. Oficios de un ofícielo

1. Los oficios y los disparates
2. Caricaturas de los disparates

1. Invitación a la exposición
2. Los tres deseos
3. ¡era un sueño!

1. Sapo tiene miedo
2. ¿cómo es un ser horripilante?
3. Los diálogos de los personajes
4. ¡vamos a representar el cuento al leerlo!

• Platica con tu grupo acerca de las mentiras.

• Lee al grupo tu opinión sobre el texto y escucha las opiniones de tus compañeros.
• Lee al grupo las mentiras que escribiste y compártelas con alguien para que se divierta.
• Lee al grupo algunas palabras que escribas y escucha  las de tus compañeros.
• Lee al grupo las descripciones que escribiste y di lo mismo ordenando las palabras de otra forma.

• Comenta con el grupo acerca de las ilustraciones y escribe su nombre en cada una.
• Jueguen memorama de cosas opuestas.

• Piensa en los seres fantásticos  que conozcas, describe como son y qué cambios les harías para que fueran diferentes.
• Lee tu poema al grupo y escucha los que escribieron tus compañeros.

• Comenta con tu maestra y compañeros porque es importante que concuerden el género y el numero en las palabras que escribiste.
• Comenta ante el grupo, que entiendes por oficio.
• Representa el oficio que más te guste y explica cual sería tu labor.
• Realiza una exposición sobre algún oficio que te guste.

• Platica con el grupo sobre caricaturas que observaste y comenta porque son graciosas.

• Ensayen con su equipo una invitación que harán, utilizando un lenguaje común.
• Platica con el grupo sobre los deseos.
• Inventa un cuento a partir de imágenes y platícaselo a un compañero.
• Comenta con tu grupo acerca del miedo.

• Dibuja un fantasma y un monstruo, descríbelos y platica a cuál de los dos les temerías más y por qué.

• Realiza un diálogo.

• Representa un cuento utilizando la entonación adecuada.

BLOQUE   V

LISTA DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE ESPAÑOL

1. La leyenda del fuego
2. Vamos a investigar
3. El orden de los sucesos de la leyenda
4. El sol

1. La sangre es un mar inmenso
2. Palabras del poema
3. Revisión y corrección de mi poema
4. Buen viaje

1. Los transportes

1. ¡vamos a hacer un barquito de papel!

1. Los verbos en las instrucciones
2. Descubre los significados
3. Un poema breve
4. Mi poema

1. El ratón y los vientos
2. ¿vientos? ¡a volar!

1. Palabras para comparar
2. Juegos y deportes con el viento

• Platica con tu grupo acerca de la utilidad que tiene el fuego para las personas.
• Reúnete con tus compañeros y organicen una exposición oral para dar a conocer lo que investigaron.
• Lee y comenta los sucesos según ocurrieron en la "leyenda del fuego".

• Platica con el grupo acerca del sol y lee y comenta el texto informativo "la estrella más importante.
• Lee  e interpreta el poema "la sangre es un mar inmenso".

• Utiliza sinónimos para escribir tus propias versiones de un poema  y lee en voz alta.
• Intercambia tus poemas y lee el del compañero que te toque.

• Comenta con tus compañeros si te gusta viajar y descríbele los lugares que conoces.
• Formen un equipo con dos compañeros y platiquen sobre Los transportes que conocen.
• Lee el instructivo para elaborar un barquito de papel.

• Juega con el grupo a dar las instrucciones de un juego que conozcas.

• Platica en grupo que significan las oraciones que marca el libro.
• Lee el titulo del poema "derecho de propiedad"  y platica de que crees que trata.
• Imagina que elementos de la naturaleza te gustan y quisieras que fueran de tu propiedad y realiza un poema.

• Conversa en grupo acerca del viento y lee el cuento para que expreses lo que piensas de él.
• Lee y comenta en grupo lo que significan las siguientes frases populares;

- Marzo ventoso y abril lluvioso.

-febrero loco y marzo otro poco.

• Comenta palabras que usas comúnmente para comparar dentro de una oración.
• Comenta con tu equipo cuales juegos y deportes conoces que se practican usando el viento.

ACTIVIDADES PERMANENTES

DE EXPRESION ORAL

2° DE PRIMARIA

• Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura de indicaciones y tareas.
• Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
• Lectura y armado de frases cortas escritas.
• Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración.
• Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Leen rimas en voz alta.
• Identificación de palabras escritas.
• Reescritura de rimas.