El Ate De Educar

Creatividad e innovación en el proceso de enseñanza

Maestría en educación

INTRODUCCION

El arte de educar es algo complicado y difícil de entender, la relación maestro- alumno, el entorno en el que se desarrolla la práctica educativa, el status social de los alumnos, el fomentó y practica de valores, la enseñanza tradicional y rutinaria, todos estos factores influyen en el proceso de crecimiento educativo de los alumnos.

Para poder crear un cambio en el maravilloso arte de la educación hay que empezar por mejorar las líneas de comunicación, mejorar las clases en las aulas, no caer en el autoritarismo tradicionalista, dejando también atrás las desigualdades entre alumno y maestro, pero sobre todo que el alumno pueda conseguir una verdadera retroalimentación de conocimiento donde se le dé la libertad y no se le reprima, perder el temor a la equivocación, el arte de educar es brindar una educación desarrolladora y colaborativa para el alumno.

Haciendo un análisis del texto “el arte de educar” estoy de acuerdo con diferentes puntos de vista que menciona el autor ya que a mi punto de vista la comunicación entre alumno y maestro es básico, es fundamental para el desarrollo de este en todo su esplendor, no demostrarle una superioridad prepotente, ni marcar una barrera entre estos, solo para lograr el profundo respeto y temor.

A mi parecer no se gana mucho demostrando superioridad y temor a los alumnos, creo que es todo lo contrario ya que si en el salón de clases existe un grupo de alumnos rezagados o de baja calidad intelectual, y el maestro tiene aires de grandeza y superioridad, el alumno y las características ya mencionadas de este generara que no tenga el suficiente valor y mucho menos confianza para preguntar algo respecto a la cátedra impartida por su maestro, solo conseguirá temor y “respeto” por parte de este, pero no más.

También algo que me llamo mucho la atención es que algunos maestros prefieren grupos pequeños para poder dar mejor su clase y optimizar el aprendizaje de sus alumnos, puede ser cierto en algunas veces, también puede ser que se trabaje con mayor tranquilidad, pero con esto no se garantiza el optimo aprendizaje y el entendimiento total de la clase y lo esperado por el maestro; para mí esto significa algo estratégico por parte de algunos maestros y por qué no asta algo más cómodo; pero tampoco se trata de grupos saturados de más de 50 alumnos, si no un numero razonable donde el maestro puede atender a todos sus alumnos, evaluar y revisar sus actividades, brindarle atención a todos, pero sobre todos reconocer físicamente y personalmente a cada uno de ellos y por qué no llamar a todos sus alumnos por sus nombres, esto es importante para que el alumno no se siente como uno más, uno del montón, si no como uno más de su clase, un alumno reconocido por su maestro.

Esto a su vez generara confianza y podrá existir una buena relación de comunicación entre alumno-maestro reconociéndolo por su nombre, y personalidad, y no etiquetando como algunas veces asen los alumnos y hasta los mismos maestros.

Cada estudiante es único, tiene su propia forma de aprender y sus propias capacidades, intereses, experiencias y motivaciones. Y cada uno necesita una atención personalizada que el profesor debe prestar en cuerpo y alma, con voluntad y con el firme deseo de que sus alumnos obtengan un verdadero aprendizaje.

Cabe mencionar que para muchos alumnos el modelo a seguir intelectual y profesionalmente hablando es el maestro ya que muchos sienten empatía o vocación por la educación; es por eso que el maestro tiene una enorme responsabilidad, debe esforzarse por ayudar a subir a otros, debe fomentar las pasiones intelectuales y no crear un ambiente de apatía provocada por la rutina.

Debe incitarlos al razonamiento, a la búsqueda de conocimiento veraz, pero sobre todo al fomentó y practica de valores y de humildad personal ya que es la base de toda persona y en especial del profesor, maestro, doctor, no importando los títulos que tenga, la humildad en un docente es transmitir todo sus conocimiento a sus alumnos, no

...