Educacion

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

LIC. EN EDUCACIÓN

“Cuadro Comparativo de las corrientes educativas y cuadro comparativo de las generaciones de la Educación a Distancia con sus teorías educativas”.

Grupo:

MZTLED4M2

Por:

Aréchiga Ramírez Vanessa Barrón Diana Moreno Alejandra Ortega Nayeli Payán

MC: Ma. Isabel Ramírez Ochoa

INTRODUCCIÓN

En este trabajo mostramos el producto obtenido del aprendizaje de la semana en clase; abarcamos el tema de las corrientes educativas, es decir las bases teóricas que caracterizan la esencia de las educación de la época en que se vive, por ello relacionamos a la vez con el tipo de generación en la que tiene su apogeo cada teoría educativa.

A lo largo de la historia de la educación hemos contado con el enfoque tradicionalista, conductista, el cognoscitivista, constructivista y el enfoque de aprendizaje colaborativo. Sumamente interesante cada uno, los distinguen distintos aspectos importantes que destacaremos aquí tales como; su periodo de auge, su rasgo principal, sus principales representantes teóricos, la concepción pedagógica y andragógica del educando, el hecho educativo, bondades y limitaciones y por ultimo contexto tecnológico.

Al tomar en cuenta cada una de las características que se demuestran de las teorías educativas podemos insertarla en el contexto social a lo largo de la historia, mediante las generaciones que involucran el desarrollo de la Educación a Distancia, ya que conforme iba evolucionando la sociedad, surgían nuevas necesidades y por tanto nuevos avances tecnológicos que trataban de intervenir en la educación para alcanzar una calidad cada vez mayor en el proceso de enseñanza aprendizaje. Así pues, vamos a reconocer cual teoría educativa le corresponde a la primera generación en la que se utilizaba el dialogo como elemento importante para que se llevara a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y así sucesivamente hasta llegar a la quinta generación.

Notaremos que se ha prosperado en la educacion a distancia del intercambio de contenidos por correo postal llegando a la era digital en el que se emplean la complejidad en los medios de comunicación ampliamente aprovechados al integrarlos; esto es tras una revolución filosófica gracias a teóricos tan importantes que marcaron la diferencia en la educación a cada paso de la historia con sus aportaciones teóricas pedagógicas. Reconoceremos aquella influencia que han tenido las teorías educativas en la Educación a Distancia hasta nuestros días.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES EDUCATIVAS

CORRIENTES EDUCATIVAS

CARACTERISTICAS

Educación Tradicional

Conductista

Cognoscivismo

Constructivismo

Aprendizaje colaborativo

Período de auge

En Europa, a.C Primeras décadas siglo XX-1938 Años 60’s Siglo XX Año 2002

Principales representantes teóricos

Aristoteles

Platón

Sócrates

Durkheim

Skinner

Watson

Pavlov-Thorndike

Tollard

Bandura Piaget

Bruner

Ausubel

Gestalt Piaget

Ausubel

Vigotsky

Bruner Ángel Díaz Barriga

Frida Díaz Barriga

Características que lo distingue de las otras corrientes Basado en los contenidos académicos enciclopédicos.

Reproducción de Conocimientos.

Aprendizaje Memorístico

Asignación de refuerzos en el aprendizaje.

Basado en los contenidos y en la conducta observable. Procesos mentales internos.

El aprendizaje se logra a través de percepciones y los antecedentes, actitudes y motivaciones individuales Conocimientos previos

Combina tres saber: saber ser, saber y hacer.

Aprender a aprender Grupos pequeños

Cooperación

Alcance de objetivos comunes

Implementación de tecnología

Habilidades interpersonales.

¿Cuál es su concepción pedagógica y andragógica del educando? Alumno pasivo. Receptor de Contenidos.

El docente: Especialista, Autoritario, Activo y Emisor El alumno se ve condicionado de manera externa.

El docente es programador y reforzador de conducta. El alumno es un sujeto activo procesador de información.

El docente confecciona y organiza experiencias didácticas. El alumno es activo. Constructivo y reflexivo.

El maestro es facilitador, mediador del aprendizaje. Alumno activo, optimiza sus esfuerzo

Responsabilidad individual.

El maestro fomenta creatividad.

Cómo se presenta el hecho educativo

Dialogo y Demostración Relación Estimulo-Respuesta

Problema, razonamiento,

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