Educacion
Enviado por LURDESDIAZ • 13 de Enero de 2014 • 11.937 Palabras (48 Páginas) • 211 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA “JOAQUINA SANCHEZ”
PROGRAMA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES
PNF: EDUCACIÓN INICIAL
VII SEMESTRE
INCORPORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA POTENCIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE LOGICO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MAISANTA”III NIVEL SECCIÓN “E”, MUNICIPIO CARONÍ, PARROQUIA 11 DE ABRIL, SAN FÉLIX - ESTADO BOLÍVAR
ASESOR(A): PARTICIPANTE:
YASMIN MARCANO JORMARY GIL
CIUDAD GUAYANA, ENERO DEL 2014
ÍNDICE GENERAL
Pág.
Diagnóstico………………………………………………………………………
Resumen……………………………………………….........................................
Introducción……………………………………………………………………...
Fase I.
Diagnóstico de la Situación del problema……………..…………………………
Fase II
Identificación del Problema Sociopedagógico………….......................................
Fase III
Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagógico…….............................
Fase IV
Planeación de las Acciones para Resolver el Problema Sociopedagógico Identificado………………………………………………………………………
Fase V
Desarrollo de la Planeación para la Solución del Problema Sociopedagógico......
Fase VI
Evaluación y Representación de los Resultados…………………………………
Conclusiones……………………………………………………………………..
Recomendaciones………………………………………………………………..
Bibliografía…………………………………………………................................
Anexos
ÍNDICE DE TABLAS, CUADROS Y FIGURAS.
Cuadro Nº 1 Análisis de Coyuntura Socioeducativa
Cuadro Nº 2 Contradicción Principal
Cuadro Nº 3 Proceso de Planeación
Cuadro Nº 4 Desarrollo de Planeación de Acciones para la Solución del Problema Sociopedagógico
Figura Nº 1 Reciclaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA “JOAQUINA SANCHEZ”
PROGRAMA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES
PNF: EDUCACIÓN INICIAL
VI SEMESTRE
INCORPORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA POTENCIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE LOGICO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN MAISANTA”III NIVEL SECCIÓN “E”, MUNICIPIO CARONÍ, PARROQUIA 11 DE ABRIL, SAN FÉLIX - ESTADO BOLÍVAR
Participante:
Asesor:.
RESUMEN
El presente estudio, tuvo como propósito potenciar el proceso de aprendizaje lógico matemático por medio de la utilización del material didáctico. El cual fue realizado en el contexto de Unidad Educativa “Creación Maisanta” ubicado en ________________________________, Municipio Caroní, estado Bolívar. El desarrollo metodológico se oriento bajo el paradigma de la Investigación Cualitativa, con la finalidad de determinar si los niños tienen conocimiento sobre el uso del material didáctico en el proceso matemático y desde el cual se procedió a elaborar y evaluar un conjunto de material didáctico, que van encaminados al aumento de la creatividad, motivación, concentración y fortalecer el desarrollo de los sentidos, habilidades cognitivas, emociones, actitudes y los valores de las personas, tanto del niño y de la niña como del docente.
PALABRAS CLAVES: Recurso, didáctico, aprendizajes, significativos, creatividad, innovadores, estrategias, matemáticas.
INTRODUCCIÓN
La enseñanza de las matemáticas resulta una tarea prioritaria dentro del quehacer docente, ya que es una herramienta fundamental en el desarrollo del pensamiento lógico de los niños y niñas, a través de procesos tales como la observación, la descripción, la clasificación, la seriación y la comparación.
Los materiales didácticos son una herramienta clave para el proceso de enseñanza – aprendizaje y es por ello que surge la necesidad de conocerlos y aplicarlos dentro del aula.
De igual forma, estos materiales didácticos sirven como medios y recursos que facilitan los conocimientos dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de los conceptos, habilidades, actitudes o destrezas en los niños – niñas de educación preescolar.
Con tal objetivo se puede recurrir a la elaboración de materiales didácticos que le permitan a los niños – niñas experiencias vivenciadas
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