Mapas REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
Enviado por Jorgge_2016 • 3 de Abril de 2017 • Biografías • 10.789 Palabras (44 Páginas) • 241 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.[pic 1][pic 2]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS.
DEPARTAMENTO DE INGENIERA DE AGROALIMENTACIÓN TRAYECTO IIII, SECCIÓN “6”
NÚCLEO CALABOZO-ESTADO GUÁRICO.
Interpretación ecorregional, lectura interpretativa de los mapas político y económicos de Venezuela.[pic 3]
PROFESOR: INTEGRANTES:
CARLOS MATOS LIMA JORGGELYS C.I. 24.235.619
ALBANESI RICARDO C.I.24.968.895
SUTIL ANGY C.I. 23.569.918.
NATERA JUAN C.I. 24.235.422
MARZO-2017
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………….... | 3 |
Interpretación ecorregional, lectura interpretativa de los mapas político y económicos de Venezuela…………………………………… | 4 |
¿Que es un mapa? y ¿cuál es su importancia para el estudio de las ecorregiones?................................................................................. | 4 |
¿Cuáles son los elementos o componentes de un mapa?..................................................................................................... | 6 |
¿Como se clasifican los mapas? y explique en qué consisten los diferentes tipos de mapas………………………………………………… | 7 |
¿Que es y cómo se hace la Lectura, interpretación y producción de mapas?.............................................................................................. | 28 |
¿Que son coordenadas geográficas y cuál es la diferencia con coordenadas UTM?............................................................................... | 30 |
¿Que significa Datum y que es Huso?................................................ | 32 |
Analizar el mapa político, económico, de relieve, de vegetación y socio productivo de Venezuela y de América latina…………………. | 33 |
Distribución espacial de la población y las actividades agroalimentarias en Venezuela y en sus diferentes ecorregiones. | 41 |
Conclusión…………………………………………………………………… | 45 |
Bibliografías…………………………………………………………………. | 46 |
INTRODUCCIÓN
El mapa se puede definir como una representación selectiva, abstracta, simbólica y reducida de la superficie terrestre en su totalidad o parcialmente. Esta representación incluye una serie de elementos propios del lenguaje cartográfico, como son la escala, la orientación, la localización, la distribución y los símbolos, que pueden ser puntos, líneas y/o polígonos, además de textos. Algunos autores consideran que un mapa no tiene por qué ser gráfico ni de la superficie terrestre (hay mapas de la Luna, mapas genéticos, etc.). Según D. Buisseret (2004: 16) «lo que hace que un mapa sea un mapa es su cualidad de representar una situación local; tal vez deberíamos llamarlo imagen de situación o sustituto situacional. La función principal de esa imagen es transmitir información situacional».
El mapa como instrumento didáctico tiene la función principal de «alfabetizar cartográficamente», de enseñar y aprender a leer en este lenguaje, a interpretar y comprender el lenguaje cartográfico y a construir significados a partir del mismo. «El estudio del mapa no es sólo una herramienta geográfica sino un lenguaje que toda persona educada debe de dominar puesto que es imprescindible para el hombre adulto y, por ese valor que su conocimiento tiene, el trabajo con el mapa y la manera de transmitir su lenguaje se ha convertido en una preocupación de los profesores de geografía en muchos países»
El mapa como instrumento educativo tiene la función de comunicar una realidad que permita al receptor del mensaje interpretarlo de manera crítica, con el fin de desarrollar sus capacidades intelectuales, cognitivas, procedimentales y actitudinales. La educación se produce en un medio concreto, en un contexto geográfico, natural, social y cultural que proporciona estímulos, valores, actitudes, conductas y, en definitiva, contenidos educativos. Y puesto que la finalidad socializadora de la educación es ayudar al educando a integrarse y adaptarse a su medio, los mapas como instrumento educativo cumplen esa función educadora.
INTERPRETACIÓN ECORREGIONAL, LECTURA INTERPRETATIVA DE LOS MAPAS POLÍTICO Y ECONÓMICOS DE VENEZUELA.
¿Que es un mapa? y ¿cuál es su importancia para el estudio de las ecorregiones?
Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional, pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos. El que el mapa tenga propiedades métricas significa que ha de ser posible tomar medidas de distancias, ángulos o superficies sobre él y obtener un resultado que se puede relacionar con las mismas medidas realizadas en el mundo real.[pic 4]
Iniciados con el propósito de conocer su mundo, y apoyados primeramente sobre teorías filosóficas, los mapas constituyen hoy una fuente importante de información y una gran parte de la actividad humana está relacionada de una u otra forma con la cartografía. Actualmente se tiene la inquietud (y la necesidad) de proseguir con la nunca acabada labor cartográfica. El universo en general (y el sistema solar, en particular) ofrecerá sin duda nuevos terrenos para esta labor que tiene orígenes inmemoriales.
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