Motivacion En El Aula

El hecho de estar al frente cambia las espectativas de losestudiantes.

Se modifican los niveles de atencion.

Aula: espacio de convivencia. Espacio especial. Espacio estrecho. Se producen muchísimos contactos. Puede ser convivencia positiva o negativa. Conflictos. Malentendidos.

Sobre los roces los profesores tenemos mucho que hacer y decir. No se puede dejar al azar y la improvisación. Tenemos la obligación de dar clase con eficiencia. Tenemos la obligación de aprender a gestionar las relaciones interpersonales entre las personas que hay.

Cada persona tiene una relación consigo mismo: autoestima alta o baja.

RELACIONES INTERPERSONALES DE CADA PERSONA CONSIGO MISMO. ESTO TAMBIEN INVOLUCRA AL PROFESOR.

SI SE ENTRA SEGURO A UN AULA SE VA A ESTAR MAS RELAJADO Y VAS A ESTAR MAS SEGURO. PERO SI SE ESTÁ INSEGURO DE MI CONOCIMIENTO Y DE LA CONVIVENCIA, TODO ESTO LLENA LA CABEZA DE IDEAS DE CREENCIAS DE PREOCUPACIONES.

En el aula inevitablemente se producen procesos atencionales. El profesor distribuye su atención entre la gente, presta atención a algunos o a la mayoría.

ATENCION DEL ALUMNADO AL PROFESOR: si no hay concentración, el estudio pasa por una atención concentrada pero además sostenida en el tiempo.

No es que el tiempo sea suficiente o no, sino que hay que aprovechar el tiempo que se tenga.

ATENCION: capacidad de hacer captar la atención durante las clases.

MOTIVACIONAL: la voluntariedad es relativa. Cuando no hay opciones, algo es obligatorio.

Hay desmotivaciones en niveles obligatorios como adolescencia. Por el hecho de ser algo obligatorio provoca resistencias que aparecen en forma de actitudes negativas.

El profesorado tiene mucho que ver en cuanto a cuantos estudiantes que no estaban implicados, logra implicar, es decir, que motivación aporto yo a la clase.

NIVEL ACADEMICO: Cantidad y calidad de aprendizajes relacionados con la materia que se imparte. Cuanta química aprenden mis alumnos.

El peligro en la enseñanza obligatoria es creer que solo existe el nivel académico y hay profesores que así piensa. Creen que la obligación del profesor es conseguir un excelente nivel académico.

SI SE TIENE EN CUENTA TODOS LOS NIVELES, SE CONSIGUE EL NIVEL ACADÉMICO. SI LOGRO BUENA CONVIVENCIA SE LOGRA COMPROMISO Y APRENDIZAJE.

CLIMA INTERPERSONAL PROCLIVE AL TRABAJO.

SI ME CONCENTRO EN ELEVAR LA AUTOESTIMA A TODOS INDEPENDIENTEMENTE DE QUE TENGAN MAS CAPACIDAD INTELECTUAL O MENOS. CUANDO ME CONCENTRO E INTERVENGO PARA MEJORAR LOS INDICES ATENCIONALES DE LA CLASE, LA CONSECUENCIA

...