Orientacion

4. El trabajo no debe ser sólo el resultado de la consulta de fuentes primarias (un texto

literario, una obra de arte [pintura, escultura], datos estadísticos, discursos, leyes, etcétera) y/o

secundarias (ensayos o artículos sobre la obra literaria objeto de estudio, biografías, manuales

de referencia, artículos especializados, etc.), sino que debe ser también y, sobre todo, el

resultado de la lectura crítica de dichas fuentes. Las fuentes adquieren valor al ser

utilizadas para desarrollar un argumento o para describir un tema a partir de una estructura

sistemática. No se trata de asumir posiciones o defender una opinión personal, sino de

analizar de forma sistemática los diferentes aspectos de una cuestión. Los conceptos utilizados

deben estar definidos y las afirmaciones que se realicen han de sustentarse en datos

relevantes.

5. Los trabajos académicos pueden ser de muy variados tipos, pues cada disciplina sigue

métodos propios. No obstante, y en general, se pueden diferenciar tres tipos:

- Monografía de compilación o "estado de la cuestión".

- Monografía de investigación.

- Monografía de análisis de experiencias.

(Para una explicación detallada sobre cada uno de estos tipos de trabajo se puede consultar:

http://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/treballcs.htm)

6. Sea cual sea el tipo de trabajo académico que se vaya a realizar, el proceso de elaboración del mismo debería seguir, grosso modo, las siguientes etapas:

6.1. Plantear unos objetivos claros y realistas.

6.2. Leer y analizar pormenorizadamente las obras literarias, obras de arte o datos

objeto de estudio (fuentes primarias).

6.3. Leer pormenorizadamente las fuentes secundarias. (Para extraer datos mientras se

está leyendo, se debe aplicar un sistema claro, como, por ejemplo, el de fichas).

6.4. Plantear una tesis. Un trabajo académico no debe limitarse a recopilar información

sino que debe realizar alguna aportación. Esto es lo que se conoce como “defender una

tesis”. Para ello hay que seleccionar un material

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