ACTIVIDAES INTEGRADORAS FISICA Y QUIMICA

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Asignatura: QUIMICA

Objetivo: Identificar los grandes momentos en el desarrollo histórico de la Química, y las principales aportaciones realizadas por la química en nuestra vida diaria

Competencia a desarrollar: Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos

Actividad: Construir una línea de tiempo de un tema de interés del alumno

Rúbrica (describir los criterios bajo los cuales se evaluará la actividad y las ponderaciones de evaluación)

Excelente

10 Suficiente

9-8 Regular

7-6 Insuficiente

5

(Debe realizarlo nuevamente)

Identificar los grandes momentos en el desarrollo histórico de la Química Muestra un nivel amplio de conocimiento sobre el tema reconociendo los momentos de mas aportación Muestra un nivel de conocimiento pero no reconoce los momentos de mas aportación Muestra un nivel de conocimiento que cumple el requisito.

Muestra un nivel de conocimiento inferior al requisito.

Establece la interrelación entre química, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos Reconoce considerablemente la interrelación entre química, la tecnología, la sociedad de acuerdo al tema elegido Reconoce la interrelación entre química, la tecnología, la sociedad de acuerdo al tema elegido Interrelaciona vagamente la química, la tecnología, y la sociedad de acuerdo al tema elegido.

No reconoce la interrelación entre química, la tecnología, la sociedad de acuerdo al tema elegido

Identifica las principales aportaciones realizadas por la química en nuestra vida diaria

Identifica y relaciona con su tema las principales aportaciones realizadas por la química con su tema y en nuestra vida diaria

Identifica las principales aportaciones realizadas por la química en su tema

Identifica pocas aportaciones realizadas por la química en su tema

No Identifica y no relaciona con su tema las principales aportaciones realizadas por la química con su tema y en nuestra vida diaria

Demuestra calidad y eficacia en la comunicación escrita.

Demuestra un dominio del tema; explica de manera clara y precisa sin faltas de ortografía y con creatividad. Muestra un nivel de conocimientos en la exposición de ideas, pero tiene algunas faltas de ortografía. Muestra un nivel de conocimiento que cumple el requisito, pero la redacción no es clara y tiene algunos errores ortográficos.

La comunicación escrita es deficiente, con numerosos errores de ortografía o gramaticales o con oraciones mal redactadas.

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Bo.Vo. Coordinación Académica

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Asignatura: FISICA II

Objetivo: Utilizar las leyes y principios que rigen el movimiento de los fluidos para explicar el funcionamiento de aparatos y dispositivos utilizados en el hogar, la industria, entre otros

Competencia a desarrollar: Establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos; fundamentando opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas

Actividad: Elaborar un periódico mural sobre aplicaciones de la mecánica de fluidos en un tema en especifico

Rúbrica (describir los criterios bajo los cuales se evaluará la actividad y las ponderaciones de evaluación)

Excelente

10 Suficiente

9-8 Regular

7-6 Insuficiente

5

(Debe realizarlo nuevamente)

Identifica las características principales de los fluidos (líquidos y

gases), que los diferencien de los sólidos Muestra un nivel amplio de conocimiento sobre el tema Reconoce las características principales de los fluidos dentro del tema elegido Muestra un nivel de conocimiento que cumple el requisito.

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