Analisis Educativo

La gestión escolar establece las bases para que los procesos pedagógicos se desarrollen con calidad y con la participación de toda la comunidad educativa; en ese contexto, un director escolar efectivo es la clave para dinamizar los procesos escolares. La dirección debe ejercer un liderazgo pedagógico con una clara visión educativa que le permita orientar la acción escolar hacia la mejora continua de los aprendizajes. Además, debe gerenciar efectivamente y de manera equilibrada su autoridad, por ello es necesario dotarlo de herramientas que desarrollen su capacidad técnica para la toma de decisiones, en la estructura organizativa de la supervisión educativa él Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), es el órgano competente del Ejecutivo Nacional para todo cuanto se refiere al sistema educativo. En tal virtud le corresponde planificar, orientar, ejecutar, coordinar, supervisar y evaluar el sistema educativo. El funcionamiento, del MPPE, está establecido en la Ley Orgánica de Educación de 1980, Según el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (2003), en su artículo156 “La supervisión educativa se organizará conforme a las circunscripciones siguientes: planteles educativos, distritos escolares, zonas educativas y unidades centrales del Ministerio de Educación, que corresponden al primero, segundo, tercero y cuarto nivel jerárquico de supervisión, respectivamente” Según el artículo citado, la estructura organizativa de supervisión educativa se compone de cuatro niveles que comprenden las unidades organizativas desconcentradas de las diferentes regiones del país. Hoy más que nunca, se requiere en las unidades educativas docentes pensantes, capaces de producir altos niveles de aprendizajes en un ambiente altamente motivador. Supervisar efectivamente requiere, planificar, organizar, dirigir, ejecutar retroalimentar constantemente. Exige constancia, dedicación, perseverancia, siendo necesario poseer características individuales necesarias para poder cumplir con un objetivo, La supervisión es una actividad técnica y especializada que tiene como fin fundamental utilizar racionalmente los factores que le hacen posible la realización de los procesos de trabajo: el hombre, la materia prima, los equipos, herramientas, entre otros elementos que en forma directa o indirecta intervienen en la consecución de la educación destinados a la satisfacción de necesidades de un mercado de consumidores, cada día más exigente y que mediante su gestión puede contribuir al éxito de la educación. Pará mejorar e impulsar una educación de calidad en la era del conocimiento en que viven las sociedades modernas, es importante considerar los desafíos y avances tecnológicos que causan profundo impacto en la educación, donde ésta debe ser prioridad en las organizaciones y en los procesos administrativos que conduzcan al avance del país. Cuando se impulsa la educación también se alcanza el nuevo camino en las organizaciones con miras a garantizar el desarrollo de los procesos en la alta gerencia, cambios y transformaciones dentro de los cuales resalta el acto de supervisar cuya finalidad es contribuir a resolver los problemas del aprendizaje e institucionales en los niveles y modalidades del sistema educativo. La supervisión educativa tiene como función primordial aplicar normas, instrumentos, procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para controlar, vigilar, garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas, distritos escolares, sector escolar y planteles que apoyen al supervisor al cumplimiento de la acción supervisora. Sin embargo, existen nuevos papeles que los supervisores realizarán entre ellos: buenas relaciones humanas, propiciar orientación para las actividades de trabajo y ayudar a los docentes a aprender mejores formas de hacer las cosas y control preciso del procesos estadístico y de la administración en general,

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