CONOCIENDO LOS ARBOLES

Conociendo los árboles…

Fundamentación:

El ambiente donde se desenvuelve el niño está impregnado de mensajes silenciosos que condicionan sus actitudes y su comportamiento.

Este ambiente es motivador de aprendizajes altamente significativos y generador de múltiples experiencias educativas.

Partiendo de este enfoque el jardín de infantes y su entorno es el escenario ideal para que el niño pueda explorar, estructurar contenidos, aplicarlos, e ir apropiándose del conocimiento científico tempranamente.

La calle del jardín de infantes y sus alrededores le ofrecen innumerables elementos para explorar y conocer. Interactuar con el medio es una tarea sencilla y gratificante para él.

Será tares del docente guiarlo para que sepa encontrarlos y facilitar su descubrimiento.

Objetivos:

 Desarrolle y amplíe sus posibilidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes.

 Continúe desarrollando la vivencia del color, forma, textura en las producciones bidimensionales y tridimensionales.

 Establezca relaciones de semejanzas y diferencias entre objetos del medio físico, natural y social.

 Establezca relaciones de cuantificación entre cantidades continuas y discontinuas.

 Descubra las necesidades vitales de los árboles y su relación con el hábitat natural y social.

Contenidos:

 El lenguaje corporal como medio de expresión y comunicación con los otros.

 La representación bidimensional y tridimensional para expresar y comunicar vivencias.

 Color, forma, textura

 La función expresiva-comunicativa: asociación libre de ideas.. Comprensión e interpretación de diferentes lenguajes.

 Características y relaciones del medio físico, natural y social: vida vegetal, necesidades vitales de los seres vivos. Fenómenos naturales.

 Turno de intercambio.

 Semejanzas y diferencias

 Cuantificación.

Estrategias:

 Crear un clima permisivo, flexible y respetuoso para que el niño se exprese con confianza y seguridad. Animarlo para que utilice diferentes medios de expresión, comunicación creación: escucharlo, mirarlo con atención, a él, a sus producciones, realzar comentario sobre lo expresado.

 Guiar el análisis, observación y comparación de diversos aspectos

 Descubrir colores, tonalidades, formas, texturas.

 Ayudar al niño a desarrollar una actitud de curiosidad interés y respeto hacia el mundo que lo rodea, a fin de comprender, gradualmente, conductas de cuidado y preservación del medio que lo circunda.

 Orientar al niño para que compare objetos, hechos, fenómenos y establezca similitudes y diferencias.

 Facilitar la utilización de recursos variados del medio físico, natural y social para agrupar, cuantificar, ordenar.

Actividades:

 Investigamos a cerca de los árboles.

 Compartimos información.

 Observamos imágenes de distintos árboles, las comparamos , analizamos sus partes y funciones.

 Preparamos láminas con la información

 Realizamos un paseo.

 Recogemos elementos

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