Ciencas Naturalez Y Su Enseñanza I

Ciencas Naturales y su Enseñanza I y II

Los cursos Ciencias Naturales y su Enseñanza I y II, que corresponden a los semestres cuarto y quinto del plan de estudios de la licenciatura tienen como finalidades generales que los estudiantes normalistas:

1. Reconozcan los propósitos y efectos de una adecuada formación en ciencias naturales sobre el desarrollo de los niños y sobre el cumplimiento de los fines de la educación primaria en sus aspectos cognoscitivos, conductuales y éticos.

2. Se familiaricen con los contenidos curriculares de las ciencias naturales en la escuela primaria, obtengan un dominio suficiente de las bases científicas en las que esos contenidos se sustentan y adquieran una idea clara de las habilidades, actitudes y conocimientos que prioritariamente deben fomentar en el desempeño de su función docente.

3. Se habitúen a considerar a los niños como el centro del proceso educativo, asuman que la curiosidad infantil es el punto de partida del trabajo docente en ciencias naturales y se familiaricen con las intuiciones, nociones y preguntas comunes en los niños cuando se aproximan al conocimiento de la naturaleza.

4. Adviertan que el entorno natural inmediato es el mejor medio para estimular la curiosidad infantil y adquieran el hábito y las habilidades para motivar la observación, la exploración y la reflexión de los niños sobre los fenómenos que los rodean.

5. Manejen con flexibilidad y eficacia los libros de texto gratuitos y otros medios educativos y adquieran la capacidad de diseñar actividades y secuencias de enseñanza adecuadas para niños de distintas edades y diferentes características sociales y culturales.

La asignatura Ciencias Naturales y su Enseñanza se vinculan con otras que tocan también la relación entre un campo de formación en la escuela primaria y los procesos correspondientes de enseñanza y aprendizaje. Tal es el caso de la historia, la geografía, la educación física y la educación artística. Merece un señalamiento especial la relación de este curso con el de Geografía y su Enseñanza I. Finalmente, es necesario tener presente el apoyo que este curso debe obtener en las actividades del curso Observación y Práctica Docente II.

Bloque I. Las ciencias naturales en la escuela primaria

1. Analicen los propósitos formativos de las ciencias naturales en la educación primaria y expliquen cómo las formas de enseñanza y el aprovechamiento de los recursos educativos y del medio favorecen la adquisición y el desarrollo de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores básicos en los niños.

2. Examinen la organización de los contenidos de ciencias naturales en los programas de estudio y en los libros de texto gratuitos, identificando las relaciones entre los ejes temáticos, la secuencia de los contenidos a lo largo de los seis grados de educación primaria y su vinculación con otras asignaturas.

Bloque II. El desarrollo cognitivo y valoral de los niños y sus formas de percepción y explicación del mundo natural

1. Analicen las pautas generales de desarrollo del pensamiento infantil en relación con el conocimiento del mundo natural, considerando el papel que corresponde al maestro para propiciar que los niños confronten sus ideas con los resultados de sus nuevas observaciones de los fenómenos y frente a algunas explicaciones científicas.

2. Reconozcan la importancia de promover en los niños la conciencia de que los seres humanos somos parte de la naturaleza, así como la formación de actitudes de valoración y respeto ante el mundo natural, mediante procedimientos didácticos que destaquen los hábitos y prácticas de individuos, familias y comunidades a favor del ambiente y para el aprovechamiento racional de los recursos naturales.

Bloque III. Medios para la enseñanza y criterios

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