Comenzando A Investigar

Seguro que como alumno tuviste una inquietud como investigador, una situación que quisiste cambiar o mejorar, un problema que no llegaste a entender, etc.

Con esta actividad queremos que conectes por primera vez con la investigación, y con aquello que a ti hoy te motiva para realizar un cambio en tu aula.

Para ello, primero te sugerimos una lectura: ¿Cómo enseñar investigando? Análisis de las percepciones de tres equipos docentes con diferentes grados de desarrollo profesional.

La lectura está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.rieoei.org/deloslectores/1366Trave.pdf

La labor del profesor como investigador empieza en el aula, en la relación con el alumno y con el propio entorno, ahora hemos de ayudarte a llegar tan lejos como tú quieras y te formes para realizarlo.

Comenzamos poniendo por escrito, tu primera idea sobre la investigación, para ello debes rellenar la ficha adjunta (no superar un folio por las dos caras de extensión):

Identifica el problema

Analiza las causas del problema

Formula propuestas de investigación

Bibliografía y/o materiales que utilizarías de otros

Materiales que necesitarías o construirías

Etapa educativa

Duración de la experiencia

Identifica el problema

Problema con la asimilación de la lengua inglesa. Problemas con el vocabulario lo estudiaba memorizando y luego se olvidaba y con las pruebas de listening ya que no tenía ningún tipo de comprensión.

Analiza las causas del problema

El vocabulario nos lo presentaban a partir de unos dibujos que teníamos que colorear y con su propio nombre debajo en inglés. A mi no me gustaba pintar y se trataba de memorizarlo, nada divertido para el estudiante. El listening al tener problemas con el vocabulario salía mal también al no tener una buena base.

Formula propuestas de investigación

Yo presentaría el tema el vocabulario de otra forma más amena para el estudiante. Mostraría a los alumnos las palabras ha aprender primero a través de diapositivas o fotografías grandes que llamen su atención y las dejaría colgadas toda la semana en clase.

Luego trabajaría con ordenador para que cada alumno realizara una actividad de completar el nombre del vocabulario aprendido, y si tuvieran alguna duda consultara en Internet la traducción.

Luego el listening iría mas relacionado a alguna canción que les gustara o alguna historia que podamos seguir a lo largo de todo el curso.

Bibliografía y/o materiales que utilizarías de otros

Canciones en inglés o dibujos.

Materiales que necesitarías o construirías

Para presentar el vocabulario haría unos dibujos que llamasen la atención de los alumnos para enseñárselos y colgarlos luego en la clase. Realizaría una imagen con el ordenador donde salieran todos los dibujos de las palabras del vocabulario y ellos las tendrían que completar. (Por ejemplo: Vocabulario sobre cosas que hay en la clase. Pues dibujaría una clase con todas las cosas que el niño tiene que aprender y completar). Necesitaría un ordenador por cada niño.

Etapa educativa

Lo trabajaría durante toda la primaria, aumentando los niveles de dificultad.

Duración de la experiencia

La durada de la clase de inglés.

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