Competencias Del Medico General Mexicano

COMPETENCIAS DEL MÉDICO GENERAL MEXICANO

El presente trabajo aborda la construcción del perfil docente por competencias profesionales integrales del médico, a partir de la necesidad de establecer la pertinencia de su formación pedagógica y disciplinar con su desempeño institucional, teniendo como referencia las funciones sustantivas que debe realizar en la docencia, la investigación, el extensionismo y la divulgación del conocimiento.

Se enuncian las diferentes competencias que debe tener el docente médico a partir del ámbito que permita mantener y mejorar la calidad del profesorado actual y que además apoye al mecanismo de promoción escalonaría y al proceso de selección de los nuevos docentes que deben ser incorporados en el aula, los laboratorios, la comunidad, las unidades médicas de consulta externa y del hospital

Las siete competencias genéricas son:

1. Dominio de la atención médica general.- Poder brindar atención médica a las personas que lo necesiten

2. Dominio de las bases científicas de la medicina

3. Capacidad metodológica e instrumental en ciencias y humanidades

4. Dominio ético y del profesionalismo.- Que el trato que le brindemos a las personas sea un trato digno.

5. Dominio de la calidad de la atención médica y trabajo en equipo.- brindar un buen servicio

6. Dominio de la atención comunitaria

7. Capacidad de participación en el sistema de salud

La importancia de la competencia se pone de manifiesto en las expectativas que tiene la sociedad actual de los médicos:

En lo personal me siento una persona competente en los términos de conocimientos y habilidades, tengo facilidad de palabra para comunicarme con las personas y poder utilizar palabras que ellos puedan entender para que puedan comunicarse con un profesional de la salud.

Debería entender y contribuir a todas las metas de la atención de la salud: prevención, curación, rehabilitación y cuidados de apoyo; y debería reconocer que su principal contribución es aumentar la calidad de vida de sus pacientes.

Debería estar informado de los conocimientos validados científicamente, de la efectividad de las nuevas terapéuticas o pruebas diagnósticas y usar solo los procedimientos diagnósticos y terapéuticos que han mostrado ser efectivos en situaciones clínicas apropiadas.

Debería reconocer cuando la información requerida para las decisiones clínicas es incompleta y contribuir al desarrollo de nuevo conocimiento.

Durante el trayecto de la carrera me iré formando una ética propia y una

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