Comunicación

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

SILABO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

1.2. ESCUELA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

1.3. ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II

1.4. SEMESTRE : 2013- I

1.5. CÓDIGO DE LA ASGNATURA : 5411

1.6. PRE- REQUISITO : 5311

1.7. CRÉDITOS : 05

1.8. HORAS SEMANALES : 06

HORAS TEÓRICAS : 03

HORAS PRÁCTICAS : 03

1.9. CICLO DE ESTUDIOS : IV

1.10. DURACIÓN : 17 semanas

Inicio : 01 – 04 -2013

Término : 31 – 07 – 2013

1.11. DOCENTE : Lic. Luz Bertha Rodríguez Benavides

1.12. CORREO ELECTRONICO : luzbertha40@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura de Lenguaje y Comunicación II, en la escuela profesional de Administración, busca mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes, en su formación universitaria y profesional que dominen diferentes tipos de discursos , empleándolo con precisión y pertinencia, procesen críticamente los mensajes que reciben, sean orales o escritos, en forma directa y por los medios de comunicación. Para poder desenvolverse en su vida profesional.

La asignatura consta de dos unidades: La primera unidad Comunicación y Sociedad, Lenguaje y Comunicación Escrita.

La Segunda Unidad Expresión Escrita, Expresión Oral, Oratoria.

La Comunicación sirve de vehículo para mejorar el rendimiento académico. Así mismo, dificultades, expresión escrita. Y oral.

III. DISTRIBUCIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES:

3.1. EJES CURRICULARES.

• Identidad personal, social y cultural.

• Conciencia democrática y ciudadana.

• Cultura innovadora y productiva.

3.2. CONTENIDOS TRANSVERSALES.

• Ética y cultura de paz.

• Conciencia ambiental y relación de vida

• Identidad, relaciones de género y convivencia social.

• Conciencia solidaria y calidad de vida.

IV. COMPETENCIA:

• Reflexiona acerca del sistema de la comunicación y la lengua, la obra literaria y analiza la influencia de éstos en la construcción de su identidad en sus discursos y asume una actitud autocrítica frente a su aprendizaje.

• Comprende, produce una diversidad de textos orales, escritos, literarios con coherencia, corrección, creatividad y originalidad que responda a situaciones comunicativas valiéndose de la reflexión sobre las estructuras lingüísticas y la comunicación para mejorarlas y se esfuerza para lograr una expresión oral o escrita fluida.

• Lee textos literarios contextualizando y reflexionando acerca de los grandes tópicos de la literatura y las variaciones socioculturales de la lengua y sus influencias en la construcción del ideario individual y social y valora el mundo representado en los textos.

V .PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

5.1. Primera Unidad: Comunicación Y Sociedad Lenguaje Y Comunicación Escrita.

CAPACIDAD:

1. Analiza la importancia del lenguaje para aplicarlo en tu vida profesional.

2. Expresa con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la importancia del idioma.

3. Escribe normas y reglas lingüísticas básicas, para aplicarlos correctamente en la redacción de textos.

4. Aplica técnicas para una comunicación eficaz

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TEMPORALIZACIÓN

Sílabo. Lineamientos generales de la asignatura.

La comunicación y sociedad:

La interacción social

La comunicación fenómeno social.

La finalidad de la comunicación.

La comunicación Lingüística y no Lingüística.

Presentación del sílabo.

Estrategias para el desarrollo de la asignatura.

En equipo analizan el material impreso.

Diferencian la comunicación lingüística y no lingüística.

Compara y participa de manera asertiva con sus propias ideas.

Valora el trabajo en equipo.

Primera semana

La comunicación Humana.

Proceso de la comunicación

Formas de comunicación

Fines.

Ruidos o barreras de la comunicación. Diferencia conceptos relativos a la comunicación.

Ejemplifica el proceso de la comunicación.

Elabora sus mensajes teniendo en cuenta los elementos de la comunicación

Asumiendo una actitud crítica y responsable.

Segunda semana

Técnicas para la comunicación eficaz

Habilidades para la escucha activa. Utilizan principios de una buena comunicación en las diferentes entidades.

Aplica las habilidades de la escucha activa en diferentes situaciones.

Sustentan sus trabajos y asumen una actitud crítica

Tercera semana

La comunicación en las empresas: Trascendencia

Importancia y fines.

Fundamentos. ¿Para qué nos comunicamos?

En equipo analizan la importancia de la comunicación en las empresas.

En equipo toman decisiones para una buena comunicación en la empresa.

Respetan la opinión de sus compañeros.

Cuarta semana

El lenguaje: importancia, funciones y características.

Lengua pensamiento y realidad.

Los planos del lenguaje lengua y habla.

El Signo lingüísticos

Fases o planos significado y significante

Características

En equipo investigan y sustentan sobre el tema

Desarrollan la actividad y diferencia las funciones del lenguaje

Organiza un cuadro comparativo de los planos del lenguaje.

Reconoce las características del signo lingüístico.

Relaciona una imagen con su signo lingüístico.

Respetan la opinión de sus compañeros.

Valoran la importancia del lenguaje asumiendo una actitud crítica.

Quinta semana

Acentuación:

Acento ortográfico

Acentuación Robúrica

Acentuación Enfática

Acentuación Diagráfica

Aplica correctamente las tildes en un texto.

Diferencia las diferentes clases de acento.

Resuelven prácticas de acentuación.

Asume una actitud crítica en el desarrollo de las prácticas.

Sexta Semana

Acentuación especial:

Acento Diacrítico en monosílabos y polisílabos

Uso del ¿por qué?, porqué. En forma individual resuelven prácticas de acentuación especial.

Diferencian el uso porqué,

¿ por qué? Demuestran interés en el desarrollo de las prácticas de acentuación.

Séptima semana

La elocución: etapas, condiciones, niveles y recursos para el dominio de la elocución oral.

Expresa mensajes con coherencia y pertinencia.

Asume una actitud crítica y responsable en la expresión oral.

Octava semana

EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL Novena semana

UNIDAD II. EXPRESIÓN ESCRITA, EXPRESIÓN ORAL Y ORATORIA

CAPACIDAD:

1. Expresa mensajes con claridad y coherencia en su entorno social y laboral, asumiendo una actitud valorativa

2. Reconoce los elementos de la oración gramatical.

3. Analiza textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura para su desarrollo profesional

4. Valora el uso de técnica de la oratoria en ciertas actividades de comunicación y participa con agrado en la generación de sus actos comunicativos.

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

TEMPORALIZACIÓN

La lectura: tipos

Estrategias de lectura análisis y síntesis.

Jerarquización de las ideas.

Diferencias los diferentes tipos de lectura.

Extraen la idea central de los textos.

Analiza lecturas utilizando técnicas específicas.

Participa con creatividad en la lectura de los textos

Valoran la importancia de la lectura.

Décima semana

Niveles de comprensión lectora Interpreta los mensajes de los diferentes tipos de textos

.Participa creativamente en equipo demostrando responsabilidad con sus compañeros Décima primera semana

.

El texto: naturaleza y funciones.

Aspectos formales de los textos. .

Tipos de textos: argumentativos, expositivos,

...