Conservación del medio ambiente mediante la Recreación Física

Conservación del medio ambiente mediante la Recreación Física

Enviado por ELIZABETH LAYME YANA

Resumen Analítico

Introducción

Desarrollo

Bibliografía

Resumen Analítico

El presente trabajo pretende que se ejecuten en Juliaca actividades propias de la Recreación Física que contribuyan al cuidado y conservación del Medio Ambiente, debido al deterioro que existe del mismo en dicha comunidad, para ello se emplearon métodos y técnicas investigativas que permiten poner en práctica la propuesta de actividades, además contribuye a formar valores, hábitos higiénicos y al mejor empleo del tiempo libre.

Introducción

Los problemas en la conservación del medio ambiente se han convertido en una de las mayores preocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de la época contemporánea en el ámbito mundial, de cuya prevención y solución depende la existencia de la Tierra y consecuentemente con ello la supervivencia humana.

Es necesario tener en cuenta que para responder a los desafíos ambientales se necesita una nueva concepción capaz de crear la conciencia de que el planeta no se salvará sólo con leyes ecológicas. Ello parte de reconocer al medio ambiente como un sistema complejo y dinámico de interrelaciones económicas y culturales de carácter histórico-social, que necesita de la actuación consciente del individuo para ser construido y reconstruido.

De ahí, la necesidad de contribuir a desarrollar en la mente de las personas una nueva manera de asumir lo referente al medio ambiente, que conlleve al desarrollo de una actitud ambiental que le permita al individuo participar de manera consciente, activa y protagónica en la solución a los diversos problemas que le rodean y le afectan a él en lo particular y en general a la comunidad.

Estamos conscientes de que, el mundo actual se enfrenta a graves problemas medio ambientales que reclaman grandes esfuerzos para su solución, de ahí que la Dimensión Ambiental del Deporte ha adquirido una importante significación social y su referencia se ha hecho extensiva a todos los sectores de la sociedad, que de una forma u otra tienen que ver con la Cultura Física y el Deporte por vía del sistema educativo o bien por el auge que está adquiriendo en los medios de comunicación social, que la entienden genéricamente como los estudios que se realizan en torno a los efectos y perturbaciones provocados por el proceso de desarrollo deportivo-recreativo en el medio natural, por lo que es propósito en los momentos actuales el enfrentamiento consciente a los problemas que afectan a la naturaleza.

En el Perú los escenarios naturales no se han convertido en plataformas para el aprovechamiento del tiempo libre de las personas, esencialmente a través de la recreación física. Es decir el medio natural no ha sido el espacio sobre el cual se ha proyectado la imaginación e inventiva de quienes han promovido este tipo de recreación, difundiéndose de forma masiva en la población, pero debemos tener en cuenta que, la naturaleza se rige por unas leyes muy estrictas, las cuales hay que tener en consideración para no causarle daño, ya que, más tarde o más temprano ese daño progresivo posiblemente repercutirá en nosotros, ya que formamos parte de una misma unidad. Por tanto se hace cada vez más necesaria la toma de conciencia de la importancia que tiene la protección y conservación del medio ambiente para nuestra vida futura. Para ello es necesario conocerla y esto ha de tenerse en cuenta a la hora de educar; no se aprecia realmente algo hasta que no se llega a conocer bien; y para conocerla bien es preciso salir al campo; en estas como en toda materia, es la experiencia la que da lugar al auténtico conocimiento.

El potencial educativo de las actividades físico-recreativas en el medio natural es muy extenso, sobre todo porque facilita situaciones educativas en circunstancias inhabituales para los individuos y por su fuerte carácter motivacional, por lo que los seres humanos son los destinatarios de la educación del medio ambiente, ya que es la especie que más influye en su entorno, por tanto su actuación consciente en su relación con la naturaleza debe estar marcada con un fuerte componente educativo.

De acuerdo a este planteamiento, se puede decir que la recreación física contribuye a la labor estratégica ambientalista, ante la riqueza educativa y la necesidad de una educación ambiental, la cual permita a los practicantes tener conciencia de la importancia y urgencia de unas relaciones equilibradas con el medio ambiente, ya que esta actividad se realiza en determinadas condiciones naturales.

A medida que se incrementa el número de practicantes en el medio natural también aumenta la agresión al medio ambiente, lo que siempre acarrea un deterioro del valor paisajístico y recreativo que ostentaba este medio, se produce entonces una especie de espiral: según aumenta el acceso de practicantes a una determinada área, esta se va degradando y pierde, total o parcialmente, su potencial como área recreativa, perdiendo además su calidad y valor. Por tanto el grado de Educación Ambiental de los practicantes es un factor importante a considerar, en cuanto que su carencia puede constituir un prejuicio añadido, imponiéndose la idea y la necesidad de llevar a cabo acciones coordinadas para enfrentar en lo posible las agresiones al medio ambiente y una de ellas la relacionada con las actividades que se proponen en este trabajo.

La recreación física conlleva a la conjugación de un sistema de motivaciones, intereses, necesidades, orientaciones valorativas, etc., que se relacionan con los valores humanísticos de las actividades físico-recreativas, o sea, debe prestar atención no sólo porque mediante su práctica se exprese placer, aventura, descanso o sencillamente una distracción, sino porque se transforma también en una manifestación de la estética, la cultura, la moralidad, la comunicación y la comprensión humana y del entorno.

Partiendo de este análisis donde se expresa claramente la recreación física como fenómeno social, el autor ha reflexionado sobre la necesidad de profundizar en el estudio de esta actividad a nivel de comunidad, mediante la utilización de un amplio repertorio de recursos teóricos y metodológicos, que posibiliten un mayor conocimiento del fenómeno en la praxis social, ya que se identifica con el ser humano en una conducta específica en la práctica activa, poniendo el acento en la forma recreacional en que se practica y se relaciona con los parámetros tales como: la ocupación activa y racional del tiempo libre, la salud, la realización personal, etc.

Hoy, se conoce por estudios realizados y las diferente bibliografías consultadas que la población venezolana tiene una magnitud de tiempo libre alta, pero que presenta un bajo nivel de conocimientos sobre el cuidado y conservación del medio ambiente en las actividades físico-recreativas, tal vez por rechazo de las personas para incorporarse al cambio, la falta de identidad nacional, falta de personal especializado para la formación de docentes en servicio, y que el proyecto de capacitación y actualización que exigía el proceso a lo largo del país no se ha puesto en práctica, entre otras tantas causas.

Se trata por tanto de un complejo y difícil problema, la necesidad de que la recreación física comunitaria provoque un impacto social en la Educación Ambiental de sus practicantes

Por lo que se pretende a través de este trabajo incursionar en este tema teniendo en cuenta el siguiente:

Problema Científico

¿Cómo contribuir a la conservación del medio ambiente mediante la práctica de la Recreación Física, en los pobladores de Juliaca provincia de San Román departamento de Puno - Perú.

Objeto de Estudio

Proceso pedagógico para la conservación del medio ambiente.

Campo de Acción

Actividades para la conservación del medio ambiente

Objetivo

Elaborar actividades que contribuyan a la conservación del medio ambiente en los pobladores que practican la Recreación Física en

Preguntas Científicas

1.- ¿Cuáles son los antecedentes históricos tendenciales que han condicionado la conservación del medio ambiente?

2.- ¿Cuáles son los referentes teóricos que sustentan la conservación del medio ambiente?

3.- ¿Cuál es la situación actual que presenta la conservación del medio ambiente en los pobladores que practican la recreación física de Juliaca provincia de San Román departamento de Puno - Perú.

4.- ¿Qué características debe tener las actividades que contribuyan a la conservación del medio ambiente en Juliaca provincia de San Román departamento de Puno - Perú.

5.- ¿Cómo validar la factibilidad de las actividades que contribuyan a la conservación del medio ambiente en Juliaca provincia de San Román departamento de Puno - Perú.

Tareas científicas

1.- Determinación de los antecedentes históricos tendenciales

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