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Actividad 3. Reflexión en torno a los nuevos enfoques de la Geografía (AEV)

¿Cómo debe ser abordada la enseñanza de la Geografía en el siglo XXI? A principio del siglo XXI la Geografía se nos presenta como el producto de una larga elaboración científica y pedagógica. Hoy a escala nacional se consolida una estructura cuyo rasgo distintivo es el constante intercambio con las escuelas y sus docentes. Se trabaja fuertemente en la didáctica de la geografía. Se sustentará en cuatro soportes básicos: Aprender a conocer; Aprender a actuar en su profesión y más allá de ella; Aprender a hacer, y Aprender a vivir juntos. El concepto básico de esta propuesta es la educación permanente¿Cómo se aprende la Geografía y por qué? la enseñanza-aprendizaje de la Geografía en cualquier nivel, por ser un tema amplio, puede ser tratado en el aspecto pedagógico o situado en un contexto formativo mucho más amplio, lo que permite profundizar en el papel de la Geografía en la formación integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Se enseña en todas las escuelas de los diferentes niveles de enseñanza, se destaca su contribución a la educación patriótica de los estudiantes; el dominio de los fundamentos políticos, sociales y económicos el trabajo de educación ambiental que favorece el desarrollo de las capacidades para plantear y solucionar problemas relacionados con el cuidado, protección y mejoramiento del medio ambiente.

¿En qué se sustentan los “nuevos” enfoques de la Geografía? Esta disciplina, más que ninguna otra, prepara al estudiante para explicar por qué y cómo organizar la superficie terrestre para satisfacer las necesidades siempre crecientes de la humanidad sin dañar el medio ambiente.

específicamente antropocéntrica, advierte las condiciones de vida, colaborando con la Historia, las Ciencias Biológicas, el Civismo, dando interpretaciones lógicas a las expresiones artísticas, al comportamiento filosófico y moral de las poblaciones, al desarrollo económico de su producción, comercio y consumo" Para que los estudiantes asuman con responsabilidad la realidad del país y del mundo en que viven, la Geografía y sus profesores deberán promover una asignatura lo más objetiva y vital posible. La riqueza de un país no está en sus recursos sino en la actividad que desarrollan sus hijos.

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