Creación del ensayo académico con estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Xilena De los RiosResumen1 de Diciembre de 2020
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Creación del ensayo académico con estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Profesora María Constanza Zúñiga Torres, PhD.
Seminario Desarrollo Rural, Extensión y Transferencia de Tecnología
El documento que escribo a seguir tiene como propósito que reconozcan las alternativas para la construcción de un ensayo, esto en términos de competencias académicas que fortalezcan la visión de temáticas para el quehacer profesional del MVZ., quien deberá fortalecerse en discursos, ideas, argumentos y realidades de la vida actual y los procesos de análisis, planeación, administración, dirección, supervisión y utilización de criterios bien en el campo de la salud animal, como factor de producción (Consejo Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Colombia, Ley 73 de 1985).
El ensayo es un escrito de tipo académico basado principalmente, en la opinión personal del escritor, producto de la reflexión profunda acerca de un tema, por lo general, crítico. Dicha reflexión subjetiva requiere proporcionar evidencias que en buena medida sean fundamentadas en citas académicas de base (bibliografía, referentes teóricos), además la función del ensayo permite reflexionar sobre un asunto, adoptar una postura, establecer opiniones justificadas. Es decir, que un aspecto primordial del ensayo es proporcionar una perspectiva nueva personal sobre un asunto, sin olvidar el rigor que requieren los textos académicos, como lo son el uso de datos y las referencias documentales (Centro de Recursos para la Escritura Académica, Tecnológico de Monterrey, 2018).
El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. El ensayo con el que se suelen encontrar los estudiantes es el ensayo que constituye una pregunta de tarea o examen y que se diferencia de otros tipos de redacción en que: 2 · Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay que tener presente que existe más diferencia entre el lenguaje hablado (informal) y escrito (formal) en español que en inglés, por lo que a un angloparlante a menudo el estilo español le parecerá impersonal e incluso pretencioso. · Se escribe para un lector que, aunque inteligente, no necesariamente conoce a fondo la materia. · De hecho, el propósito fundamental del ensayo de examen o tarea es demostrar los propios conocimientos sobre el curso de la manera más completa posible. Es importante responder exactamente a la pregunta.
Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse de acuerdo con tres criterios: 1. Un contenido relevante y bien documentado. 2. Un argumento apropiado y bien organizado. 3. El uso correcto e idiomático del lenguaje (Gamboa et al., 2000).
Para el desarrollo del ensayo tenga en cuenta que el documento cumpla con tres fases o partes así:
Párrafos introductorios (máximo dos) en el que se expresa la idea central y se dispone a objetivizar la forma de abordaje de la situación temática de interés, exponiendo el cómo se pretende resolver en el texto.
El cuerpo o contenido en profundidad del desarrollo de la idea central, en donde se problematiza y se exponen los argumentos es decir, el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del ensayo. El ensayo académico no suele hacer uso de la descripción ni de la narración sino de la exposición, es decir, incluye una declaración general (tesis) y la evidencia específica para apoyarla.
Así las diversas formas de ensayos puede incluir: El análisis, consiste en la descripción de partes o componentes (personajes, argumento, punto de vista). · Comparación y contraste. Sirve para señalar semejanzas y diferencias entre dos o más conjuntos o entidades. · Definición. Aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer. Los diferentes modos de definir incluyen: la situación de un concepto dentro de una clase, la ilustración por medio de ejemplos, el uso de sinónimos y la etimología. · La causa y el efecto, examina un objeto o fenómeno y busca sus orígenes y consecuencias.
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