Curso - taller “ los valores y las actitudes en la calidad de vida”

COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO DE SONORA

CURSO - TALLER

“ LOS VALORES Y LAS ACTITUDES EN LA CALIDAD DE VIDA”

INVESTIGACION, MODIFICACION Y ADECUACION

LIC. MARTIN MEXIA CASTRO

INSTRUCTOR

DIRECCION GENERAL

OBJETIVO

Que el participante comprenda que su rol como ser humano le convierte invariablemente en un líder y principal responsable en la implantación de una nueva forma de ver y hacer las cosas ya sea dentro de su ámbito personal o en el mejoramiento del clima laboral en las respectivas áreas de su Institución, contribuyendo así a la modernización de los procesos establecidos para un verdadero logro de objetivos tanto en el plano individual como en el enfoque corporativo.

DIRIGIDO A:

Directivos, Personal Administrativo y de Servicios de Instituciones de Educación Media, Media Superior y Superior.

DURACION:

18 horas de contenido programático.

CONTENIDO

OBJETIVO

PRESENTACION

INTRODUCCION

MODULO I “MODELO DE DESARROLLO HUMANO”

MODULO II “ LA BUSQUEDA DE LOS VALORES UNIVERSALES”

MODULO III “ VALORES DE LA CULTURA UNIVERSAL”

MODULO IV “ LOS VALORES INSTITUCIONALES”

1.- Respeto a la Persona

2.- Compromiso con la Sociedad

3.- Responsabilidad

4.- Comunicación

5.- Cooperación

6.- Mentalidad Positiva

7.- Calidad

MODULO V “ CALIDAD DE VIDA”

BIBLIOGRAFIA

PRESENTACION

El desarrollo de diversas actividades académicas y de capacitación es la meta que se ha planteado CONALEP-SONORA como uno de sus principales logros, con esto se busca apoyar el propósito de llegar a ser una institución de excelencia, para ello no sólo requiere de la transformación de sus estructuras y de su marco normativo, sino también de la revisión a fondo de las costumbres y prácticas de trabajo prevalecientes.

A la fecha se ha tenido una especial preocupación por proveer de alternativas de capacitación a las empresas de producción, de servicios y de transformación, más se ha dejado un poco de lado el potencial que ofrece la posibilidad de involucrarnos con la oportunidad que nos pueden ofertar diversas instituciones educativas de diversos niveles, mismas que ante su particular formato de operación, son entidades a las cuales les podemos apoyar con nuestros conocimientos, habilidades y experiencias y sobre todo elevar la calidad y cantidad de reconocimiento del cumplimiento de nuestra responsabilidad ante la sociedad y la búsqueda permanente por alcanzar mejores índices de desempeño profesional.

Lograr que varios de nuestros proyectos sean aceptados y aplicados por instancias educativas acordes a nuestra línea de trabajo, es uno de los mejores estímulos y retos que podemos recibir al interior de nuestro Colegio, por eso estamos seguros que el contenido y enfoque que le han proporcionado nuestros investigadores e instructores al curso “Valores Institucionales” del cual se ha derivado el Curso – Taller “ Los Valores y las Actitudes en la Calidad de Vida”, puede constituir un paso firme para avanzar en el camino de la búsqueda del mejoramiento de ambientes, ya que su contenido, modificado de acuerdo a las necesidades específicas de cada receptor y el manejo posterior que de sus argumentos se puede realizar, propiciará la reafirmación de valores personales e institucionales, y a la par proporcionará a todos los que en el participen, herramientas sencillas pero útiles en el manejo de sus actividades cotidianas.

Con este curso no se pretende el cambio radical y automático de las actitudes y comportamientos humanos que por determinado lapso de tiempo han sido la constante en cada uno de los que en él participen, sino que, su objetivo primordial es conformar de manera conjunta un espacio de análisis y reflexión en donde

cada uno de los actores pueda realizar una autoevaluación de sus acciones y se permita compartir con los demás sus experiencias, a la vez que esté ante la oportunidad de poder aprender de los demás, quienes de una manera u otra interactúan con él, tanto en las relaciones interpersonales como laborales.

ARQ. MANUEL FONTES CHIAPA

DIRECTOR GENERAL

INTRODUCCION

Según Buxarrais(1994), la formación de valores y actitudes se ubica dentro de la educación moral. Pero en dicha educación moral no se trata de imponer un credo religioso particular o adoctrinar de acuerdo con una determinada manera de pensar, ni tampoco es cuestión de dejarla como algo enteramente privado, individual y relativo.

Por el contrario, el desarrollo y consolidación de valores y actitudes en todo ser humano implica necesariamente la conformación de criterios para pensar y actuar de manera autónoma, justa, racional y cooperativa en situaciones de conflicto de valores. Dicho de otra manera, se requiere de individuos que respondan a circunstancias cotidianas con una postura a la vez personal y en otras con un enfoque social: debe orientar su actuar a facilitar una convivencia en sociedad y con objetivos comunes, tanto en el plano personal como en el laboral.

En un desarrollo humano basado en la posibilidad de potenciar las capacidades, la clave reside en cómo conciliar los elementos culturales y valorales que permiten preservar lo existente con la ruptura de las barreras que se oponen a la innovación y el crecimiento en humanidad.

La expresión más avanzada del desarrollo humano se liga a la creciente conciencia de la dignidad del hombre y sus derechos fundamentales; en otras palabras es necesario que aceptemos que debemos aprender con y de nosotros mismos, con otros hombres, con la naturaleza y con lo trascendente.

Por otra parte negar que la humanidad hasta nuestros días ha sufrido vertiginosos cambios, a la vez que profundos, es negar el dinamismo que el hombre como especie le ha impreso a su vida cotidiana. La humanidad vive sin embargo, una etapa en la que lo imprevisible es un común denominador; los avances tecnológicos y científicos hacen hoy en día que en cuestión de minutos nos enteremos de cualquier acontecimiento, casi de misma forma que si estuviéramos presentes en el lugar de los hechos: tiempo y espacio se diluyen con la intervención electrónica.

Lo anterior ha sido uno de los principales motivos que provocaron la pérdida de capacidad de asombro en esta generación. Esto puede indicar que la sociedad de hoy ha madurado, pero también proyecta la deshumanización de las personas que la integran.

Una vez un sabio intelectual mexicano, dijo que si los mexicanos no sabemos quiénes somos, ni de dónde venimos, nos será muy difícil saber hacia dónde vamos.

Lo mismo puede decirse de cada persona, independientemente de su edad, raza, sexo, nacionalidad o credo: si uno no tiene bien en claro quién es, qué quiere lograr en su vida, que lo constituye como ser humano, no podrá dirigir sus acciones para lograr las metas que persigue o se plantea.

Todo hombre y mujer como parte esencial de la raza humana debe entender que el descubrir, asumir y desarrollar los valores (originarios, primigenios, dignos) y el adoptar determinadas actitudes y hábitos, tiene que ser una decisión libre y consciente, por lo que debe rechazarse cualquier imposición o dogmatismo en este campo.

No olvidemos que el ser humano es libre y puede proporcionar fines y logros, partiendo de un interés y ambición personal y respondiendo a la aceptación autónoma de las reglas establecidas por la sociedad o entidad a la que pertenece como miembro activo ( familia, escuela, trabajo, club, equipo, étc).

Los seres humanos somos individuos perfectibles, podemos superarnos y no estamos fatalmente determinados por el destino o por el entorno.

La formación de una nueva ciudadanía requiere actores sociales con posibilidades de autodeterminación, con capacidad para representar intereses y demandas, y para ejercer sus derechos individuales y colectivos dentro de las normas jurídicamente establecidas. Necesitamos en sí, desarrollar valores, actitudes, capacidades y habilidades generales que permitan el dominio y la creación del conocimiento. En el eje de todo esto se encuentran la educación y la capacitación.

MODULO l “MODELO DE DESARROLLO HUMANO”

Qué es lo que hace diferente al ser humano de los otros seres vivos? ¿Cuáles son las características que dotan de individualidad a cada hombre y mujer? ¿Qué tenemos en común todas las personas? ¿ Porqué tú eres distinto a los demás? ¿ de dónde venimos, qué hacemos aquí, hacia donde vamos, cómo podemos ser mejores?

Éstas y muchas otras preguntas rondan por nuestra mente cuando nos cuestionamos sobre el desarrollo

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