¿Cómo protegemos nuestra salud?

Preparación de la sesión de clase:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales se utilizará en la sesión?

Revisar la plataforma de aula Digital en Casa bloque abril, semana 3, día 1, experiencia 2

Plataforma ADC

Celular

Cuaderno

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

CRITERIOS

INSTRUMENTO

• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.

Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos como niños y niñas, a partir de situaciones cotidianas.

- Delibera en familia sobre qué necesitamos para mantenernos saludables.

-        Explica la importancia de la alimentación, el descanso, la actividad física y la higiene para mantenernos sanas y sanos, a partir de la lectura de un texto.

-        Evalúa qué acciones deben practicar o cambiar los integrantes de la familia para mantenerse saludables.

Lista de cotejo

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

-        Personaliza entornos virtuales

-        Gestiona información del entorno virtual - Interactúa en entornos virtuales

Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y recursos digitales de distintos formatos según un propósito definido cuando desarrolla aprendizajes.

Utiliza procedimientos para descargar, enviar, guardar y copiar información de diversos programas y aplicaciones digitales.

Usa los recursos de la plataforma ADC para interactuar con diversos entornos virtuales.

Inicio

• La docente saluda a los estudiantes en el medio virtual.
• Realiza una oración del día.
• La docente presenta 2 imágenes (una estudiante se lava los dientes y las manos, en la segunda imagen muestra a un niño con las manos sucias)
• Se pregunta: ¿Qué observas? ¿Qué diferencias hay entre ambas imágenes? ¿Qué acciones es mas recomendable para cuidar nuestra salud? ¿Qué le aconsejarías a los niños de la imagen?
• Se anuncia del propósito de la actividad: Hoy conocerás sobre las acciones para proteger tu salud.
• Establecen las normas de convivencia para realizar la interacción de los entornos virtuales.

Desarrollo

En grupo clase

Solicitamos que ingresen a la plataforma aula digital en casa, bloque abril, semana 3, dia1. Experiencia 2

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Análisis de la información

En la plataforma ADC observar la imagen y luego responde a las siguientes preguntas:

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•         ¿Qué le gusta comer mucho a Marcos?
• ¿Crees que Marcos se lava los dientes después de comer golosinas? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que pase si Marcos continúa comiendo golosinas?
• ¿Cómo crees que debería ser la alimentación de Marcos? Explica.

Me informo y analizo.

En forma individual

• Los estudiantes comienzan el proceso de análisis de la información , en familia dialogan a acerca de las preguntas y envían su video.
• Luego, responden preguntas:

¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?

Completa una tabla donde se plantea la siguiente pregunta: ¿por qué es importante?

¿Qué haces para cuidar tu cuerpo?, ¿cómo proteger tu salud?, ¿crees que debes cambiar la forma como te alimentas?, ¿a qué hora duermes?, ¿qué actividades realizas para recrearte?

• Las preguntas la podemos encontrar en la plataforma ADC.

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• Luego de enviar su video escriben en su cuaderno las propuestas las acciones que deben practicar para cuidar y proteger su salud, envían su fotografía a la maestra.

Salida

• Se conversa con los estudiantes sobre sus aprendizajes a  través de preguntas ¿Que aprendí hoy? ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo los superé?
• Con ayuda de un familiar, lee y realiza las actividades que se proponen en la Plataforma ADC- semana 3, día 1, experiencia 2

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