DIAGNÓSTICO DEL ESTADO FÍSICO Y FUNCIONAL DE LOS EQUIPOS DEL TALLER DE MECÁNICA N°2 DE LA SEDE “DON JUAN DE LA MONTAÑA”, DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología[pic 1][pic 2]

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”

Área Ciencia de la Salud-Programa de Ingeniería Biomédica

Coro-Falcón

DIAGNÓSTICO DEL ESTADO FÍSICO Y FUNCIONAL DE LOS EQUIPOS DEL TALLER DE MECÁNICA N°2 DE LA SEDE “DON JUAN DE LA MONTAÑA”, DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”

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Santa Ana de Coro, Junio 2017

INDICE

Introducción.                                                                                                

Capítulo I: Planteamiento del Problema.

• Objetivo General.
• Objetivos Específicos.

Justificación de la Investigación.

Delimitaciones de la Investigación.

Capitulo II: Antecedentes de la Investigación.

Capitulo III: Metodología de la Investigación.

INTRODUCCION

     En la actualidad se vive un constante proceso de cambios en todos los ámbitos, la enseñanza y educación no queda exenta de estos, día a día sufre una mejora. Este trabajo, toma en cuenta que el método práctico es, a la hora de la educación un factor importante, dado que en la tendencia actual el ámbito educativo da mayor énfasis a las actividades práctica siendo consideradas parte fundamental en la educación superior. Debido que, al contar con todos los equipos en buen estado se maximiza el aprendizaje significativo y de calidad en el estudiantado. Sin embargo, “Don Juan de la Montaña” sede de la UNEFM, tratando de cumplir con todas condiciones antes mencionadas, busca a través de una observación participativa diagnosticar y valorar las condiciones de los equipos que se encuentran en el taller de mecánica N°2 de dicha sede.

     Para tal fin este trabajo de investigación está estructurado en tres (III) capítulos, siendo el Capitulo uno (I): El Planteamiento del Problema, donde se da una aproximación de lo que se quiere dar a conocer, Capitulo dos (II): El Marco Teórico, son los antecedentes que sustentan la investigación y Capitulo (III): Marco Metodológico, se encuentra la metodología aplicada en la investigación. Es importante señalar que los puntos antes mencionados constituyen una aproximación a lo que más adelante informaremos.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

     La Educación en todos los niveles se transforma, atravesando grandes cambios de paradigmas, ya no se basa en la concepción de enseñanza aprendizaje como transmisión y observación sino que en la actualidad, está orientada a un modelo activo y participativo, permitiendo establecer nuevas estrategias para el aprendizaje: un “aprendizaje significativo”. Una condición necesaria para lograr estos aprendizajes es que la metodología que se utilice se genere de experiencias concretas, vivenciales. Por ejemplo, la realización de actividades prácticas donde el estudiante tenga una mayor captación de la información por medio de la utilización de los equipos presentes, los cuales se asemejan a los encontrados en el área laboral, haciendo que el estudiante este motivado y se potencie su capacidad de análisis y de síntesis, convirtiendo a estos talleres en verdaderos espacios donde los estudiantes se sientan conformes y disfruten con plena libertad de las practicas realizadas.

     Frente a ello, la tendencia actual en el ámbito educativo es dar mayor énfasis a las actividades prácticas siendo consideradas parte fundamental de la educación superior, en este contexto se percibe que el sistema educativo en Venezuela también ha sufrido grandes transformaciones en la primera década del siglo XXI, actualmente el debate pedagógico de los métodos, las técnicas y las estrategias de aprendizaje, resaltan las competencias en las áreas prácticas, siendo estas una fuente de mayor atención sobre todo en el currículo laboral, de esta manera las universidades han optado por un modelo de enseñanza teórico - práctico en el que el estudiante pueda visualizar de una manera más simple los conocimientos del área teórica.

     Asimismo, se puede percibir en instituciones educativas, que cada vez tienen más relevancia e importancia las actividades prácticas en el proceso educativo, por comprenderse que las practicas juegan un papel importante en la formación de futuros profesionales dignos para Venezuela. Por ello es esencial que los espacios donde se realiza la enseñanza práctica estén en buen estado y equipados con todos los instrumentos y maquinarias  necesarias para lograr crear un buen aprendizaje, ya que lo plasmado en la teoría es a veces muy diferente a lo visto en la práctica.

     Sin embargo, la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, específicamente el núcleo “Don Juan” de esta, ubicado en la avenida Rómulo Gallegos, presenta una realidad un tanto desfavorable para los futuros profesionales. En esta se percibe una escasa realización de las prácticas donde se pone a prueba el conocimiento y el preparamiento teórico de los estudiantes, esto es debido al deterioro de los equipos presentes en el taller de mecánica Nº 2, dichos equipos presentan diversas irregularidades con respecto a su funcionamiento, que trae como consecuencia el entorpecimiento de la práctica lo que genera una deficiencia en el aprendizaje de la práctica al momento de su utilización.

     Esto explicaría las principales razones por las que los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, han decaído notablemente en el campo de la práctica educativa de sus respectivas carreras, respecto a los estudiantes de otras instituciones educativas que si cuentan con instalaciones equipadas de manera correcta para poner en práctica lo aprendido a nivel teórico. Cabe destacar que lo planteado anteriormente no es un “crítica destructiva” hacia la entidad educativa y sus área de enseñanza, sino que no es más que la preocupación de las autoras de este proyecto por hacer que las áreas de enseñanza así como la calidad de lo impartido en estas sea mejor, para ellas y para cada uno de los estudiantes que ven sus clases en estas instalaciones.

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