Desarrollo De La Vida

Desarrollo histórico de las teorías que explican el origen de la vida:

1. Para la actividad que deben presentar sobre las hipótesis de la teoría creacionista y generación espontánea en una línea del tiempo, historieta, cuento o afiche, deben ver estos siguientes recursos audiovisuales para que amplíen la información que se ha discutido en clase para realizar esta actividad, así como revisar los textos escolares como el de la Colección Bicentenaria de 4to año de ciencias naturales (envío este libro adjunto a este documento) o cualquier otro texto que tenga a la mano.

Recursos audiovisuales:

- Animación sobre el origen de la vida: “El origen de la vida - Explicación Sencilla HD (720p). ESPAÑOL” lo pueden encontrar en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=FhI8F-WKEjg

- Este otro video, abarca todas las teorías que se estudiarán por lo que está muy completo y les sirve para todas las actividades de este lapso en este tema. Video completo sobre el origen de la vida, recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=B-m1gx0s0Ro

- Material trabajado en el aula donde están los científicos a trabajar (por si acaso no terminaron en el aula, perdieron el material o no fueron a la clase)

2. Observe los siguientes ejemplos dependiendo de la actividad que escogió para desarrollar las hipótesis sobre el origen de la vida. (solo creacionismo y generación espontánea). Ojo: estos ejemplos pertenecen a otros temas, ustedes deben desarrollarlo en base a lo que estamos trabajando.

Línea del tiempo:

Indicadores a evaluar:

- Los datos de la línea están organizados en orden cronológico. (2 pts.)

- Las ideas planteadas corresponden a la época y al autor. (1 pts.)

- La redacción es clara, precisa y no presenta errores ortográficos. (2 pts.)

- Contiene todos los elementos que la conforman (año, nombre del personaje, imagen del personaje, hipótesis, imágenes de los experimentos, teoría a la que pertenece) (4 pts.)

- La selección de los colores y la tipografía usada fueron atractivas. (2 pts.)

- Se entrego de forma limpia en el formato determinado (hoja blanca o láminas de papel bond) (1 pts.)

- Discusión en la clase el día de la entrega: (6 pts.)

Ejemplo 1.

Ejemplo 2:

Ejemplo 3:

Caricatura:

Indicadores a evaluar:

- Las imágenes (por lo menos el rostro) tiene las características físicas del personaje al que hace referencia y las exagera para crear una caricatura que lo represente. (3 pts.)

- La caricatura posee enunciados correctos sobre los personajes que representa. (3 pts.)

- La redacción es clara, precisa y no presenta errores ortográficos. (3 pts.)

- Existe coherencia entre todos los elementos que conforman la caricatura (año, nombre del personaje, imagen del personaje, hipótesis, imágenes de los experimentos, teoría a la que pertenece) (4 pts.)

- Se entregó de forma limpia en el formato determinado (hoja blanca o láminas de papel bond) (1 pts.)

- Discusión en la clase el día de la entrega: (6 pts.)

Ejemplo 1.

Ejemplo 2.

Afiche:

Indicadores a evaluar.

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