Desarrollo Humano
Enviado por maurina • 23 de Enero de 2013 • 1.210 Palabras (5 Páginas) • 407 Visitas
Palabras clave:
Desarrollo Humano, Educación Física, Motricidad, Sociedad, Ser humano,
Escuela.
El Desarrollo Humano y la Educación Física siempre permanecerán vigentes
dentro del cuestionamiento del ser; ambas comparten desde la etimología una
constante lucha por definirse abarcando todos sus campos de aplicación,
labrando un lugar digno de reconocimiento y, sobre todo, demostrando que son
útiles y necesarios para la constitución del ser humano.
El Desarrollo Humano es un concepto que ha sido definido desde diferentes
perspectivas y desde un gran número de disciplinas científicas; llegar a unificar
su comprensión es una tarea difícil, dada la complejidad de relacionar
componentes sociales, biológicos y culturales en un espacio que permita
potencializar las características que diferencian al Desarrollo Humano de un
suceso pasajero irrelevante.
La Educación Física, definida desde el área educativa, es entendida como “el
área del conocimiento delimitada alrededor del hecho de educar mediante la
utilización de las diversas manifestaciones de la motricidad humana y las
conductas motrices” (Biblioteca temática del deporte, 83).
El propósito de aclarar estos dos conceptos es ir mostrando en todo este
escrito, que ambas definiciones no alcanzan a cubrir toda la trascendencia que
tienen y el papel que juntas realizan en beneficio del ser humano, la sociedad y
el mundo.
Es necesario determinar como entenderé el Desarrollo Humano en este escrito,
para abordar su relación con la Educación Física; para Roldán, “el Desarrollo
Humano es un proceso activo de constitución del sujeto en su dimensión
individual y social, el cual se realiza en contextos y en situaciones de
interacción” (p. 2). Es necesario comprender el Desarrollo Humano como un
proceso social, que se lleva a cabo en la vida cotidiana y en el cual, según
Alvarado, el “individuo es el centro de su desarrollo” (p. 2).
El Desarrollo Humano implica la existencia de elementos diferentes que en
ocasiones se integran; de esta peculiar unión se inicia hablar y a buscar
equilibrio en la formación integral que no deja sin lugar y espacio a las
dicotomías de la vida humana.
Abordar un tema tan extenso y con tanta proyección en la construcción diaria
de una sociedad cambiante y bajo la influencia de muchos interrogantes, que
en ocasiones parecen no tener respuesta, conlleva a la obligación de no olvidar
que en todo nuevo proyecto de edificación de espacios que le permitan al ser
humano enfrentar sus temores y carencias, se hace necesario comprender que
el Desarrollo Humano no solo es importante para la “satisfacción de las
necesidades humanas, sino que exige un nuevo modo de interpretar la
realidad” (Max Neef, p.27), aceptando como necesario comprender y hacer
claro en cada individualidad, la capacidad de diferenciar aspectos que estén
relacionados con conceptos como calidad de vida, necesidades, dimensiones
del ser y con ellos los diferentes contenidos y alcances que en un continuo
evolucionar siempre estarán marcando la trayectoria del ser y por ende de todo
lo aquello que lo involucra.
Para comprender los procesos evolutivos del ser humano relacionados con su
desarrollo, se hace necesario la aparición de un agente transformador e
importante para la evolución de la sociedad; tal elemento es la Educación,
desde las diferentes áreas que la conforman, pero fijando la lupa desde nuestra
área de interés, la Educación Física.
La perspectiva de la Educación Física busca la formación de seres humanos
que vivan su corporeidad, que interactúen socialmente mediante las conductas
motrices; no es el movimiento el que ocupa el lugar central sino la persona que
se mueve, que actúa mediante la actividad física.
Esta disciplina no se concibe como asignatura esencial, olvidando todos los
aportes no solo en el ámbito funcional sino también como el espacio idóneo
para vivenciar la socialización de las personas con sus propias capacidades y
percepciones con el contexto inmediato y con sus semejantes.
La Educación Física no educa solo el cuerpo, sino que facilita la formación de
otras facultades, por eso debe estar presente
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