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"Descubriendo Y Valorando Nuestro Cuerpo


Enviado por   •  5 de Octubre de 2014  •  1.383 Palabras (6 Páginas)  •  602 Visitas

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“Descubriendo y Valorando Nuestro Cuerpo”

Diagnostico.

El grupo de estudiantes del quinto grado, Sección “B” de a Unidad educativa “Pbro. Victor José Moreno Orozco”, turno tarde, consta de 21 alumnos comprendidos entre los 9,10 y 11 años de edad, presentan apariencias física saludable acorde con sus respectivas tallas, pesos y edades cronológicas; no presentan defectos físicos evidentes.

Durante el transcurso de una semana se pudo observar el desenvolvimiento y actuación del grupo de estudiantes para tal efecto es importante destacar que la mayoría, poseen disciplina dentro del aula, pues ya conoce las normas de convivencia dentro de la misma se comportan de acuerdo a lo establecido. Por lo que se ha podido conocer los niños provienen de familias nucleares y disfuncionales. Con deficiencias en cuanto, a los cambios hormonales que se su citan para esta edad.

El presente proyecto de aprendizaje se ha hecho necesario debido a que se noto, claramente la curiosidad que los niños tienen, por conocer los cambios que ocurren en sus cuerpos a medida que van creciendo, así como también el conocimiento, de sus órganos y su respectivo funcionamiento. Por lo que requieren tener orientaciones claras, sencillas y verdaderas acerca de los mismos.

En la escritura se manifiesto en quince niños errores de sustitución de letras, omisión y algunas debilidades en la ortografía y redacción por lo que se requiere de reforzamiento en el área de lenguaje. Además se hace necesario mantener el hábito de la lectura diaria, reflexiva y comprensiva.

Por otra parte es de vital importancia que los niños manejen temas básicos en el área de matemática. Por otra parte se realizaron dinámicas en grupo, como una forma de promover los valores de convivencia y tolerancia entre los educando

* NOMBRE DEL PROYECTO: “DESCUBRIENDO Y VALORANDO NUESTRO CUERPO”

Objetivo General.

Generar conocimientos sobre la importancia, funciones y cambios que suceden en el cuerpo humano.

Objetivo Específicos.

* Determinar que el estudiante conozca y valore el cuerpo humano y reconozca detalladamente cada una de sus partes.

* Explicar a los estudiantes para que adquieran hábitos de limpieza e higiene par su cuerpo.

* Examinar el dominio y las habilidades en cada una de las áreas académicas.

* Evaluar el pensamiento lógico matemático a través de las operaciones básicas.

* Demostrar el desarrollo de técnicas en las artes plásticas para la elaboración de ilustraciones.

* Seleccionar estrategias metodológicas que permitan escribir correctamente, atendiendo a las normas de la lengua escrita, la lectura y las fuentes de información.

Área: Lenguaje y literatura.

Bloque: Información e investigación.

Integración de los Contenidos Curriculares.

Contenidos:

* Interactuar con diferentes tipos de libros e identificar su uso y diferenciación entre ellos.

* Identificar las partes que conforman el libro.

* Emplear el diccionario para la ampliación de conocimientos, mejorando el vocabulario y la ortografía.

* Elaborar un fichero relacionado al tema del proyecto.

* Seleccionar temas de investigación para darlos a conocer a los compañeros.

* Seleccionar técnicas a utilizar para el registro de información.

* Elaborar ensayos y resúmenes de los trabajos escritos.

Competencias e Indicadores de Evaluación

* Reconocen y valoran la utilidad de los libros como instrumentos de acceso al conocimiento.

* Valora la planificación.

* Reflexiona y discute sobre lecturas realizadas.

* Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana en relación con el entorno social.

* Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de información.

* Comprende la importancia de la lectura y escritura como instrumento de aprendizaje y desarrollo del pensamiento.

* Usa eficientemente las bibliotecas de aula, escolar y publicas.

* Realiza el registro de información a través de la toma de notas, subrayado, cuadro sinópticos, mapas conceptuales.

* Muestra interés por investigar.

Ejes transversales: lenguaje

Dimensión: Comprensión.

Indicador: lectura, información e investigación.

Alcance: Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lo rodea.

Técnica: Técnica de observación, trabajos de aula.

Tipo de Instrumento de Evaluación: Escala de Estimación

Criterio: Creatividad, participación, redacción y responsabilidad.

Área: Matemática.

Bloque: Operaciones.

Contenidos:

* Resolver Adiciones y sustracciones con números naturales y decimales.

* Trabajar las propiedades de la adición y multiplicación de números decimales.

* Resolver problemas de adición y sustracción.

* Utilizar la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición de números de decimales. y división de números naturales.

* Resolver problemas de multiplicación y división con números decimales donde seempleé diversos procesos mentales.

Competencias e Indicadores de Evaluación

* Efectúa adiciones, sustracciones

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