Descubriendo los misterios de mi cuerpo y la naturaleza
nalferDocumentos de Investigación15 de Enero de 2016
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breREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
DOCENTE: GRADO: 1° SECCIÓN: “U” TURNO:Mañan
Nombre del PA: Descubriendo los misterios de mi cuerpo y la naturaleza
Lapso: 2°Desde: 07de Enero de 2014 Hasta: 30 de Abril de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO “JOSEFA M. DE BRICEÑO”
CHARALLAVE EDO. MIRANDA
CÓDIGO DEA PD145915008
Descubriendo los misterios de mi cuerpo y la naturaleza
DOCENTE: GRADO: 1° SECCIÓN: “U” TURNO:Mañana
Matriz de correlación de áreas académicas
:
Posibles actividades especiales a realizar durante el PA
Actividades especiales | Recursos | Fecha probable |
| Humano: estudiantes, docente Materiales: papel bond, pega. fotografías, pinturas, marcadores | 16/01/2014 |
| Humano: estudiantes, docente Materiales: periódicos, pega, dibujos. Papel bond ,marcadores | 13/02/2014 18/02/2014 |
| Humano: estudiantes, docente Materiales: hojas, lápiz, marcador, colores, pega, periódicos | 20/02/2014 |
Posibles actividades de cierre (opciones para lo cognitivo) | Recursos | Fecha probable |
1.Galeria de trabajos realizados | Humano: estudiantes, docente Materiales: hojas, lápiz, periódico, pega, dibujos. | 21/03/2014 |
2. Periódico mural. Sobre el proyecto | Humano: estudiantes, docente Materiales: papel bond, pinturas, marcadores, lápiz, periódico, pega, dibujos. | 24/03/2014 |
3.Exposicion | Humano: estudiantes, docente Materiales: papel bond, pinturas, marcadores, lápiz, periódico, pega, dibujos. | 25/03/2014 |
Propósito
La temática de este proyecto; descubriendo los misterio de mi cuerpo y la naturaleza, promuevo la lectura y escritura; para que los estudiantes conozcan y valoren su cuerpo , la importancia de la salud y al mismo tiempo identifiquen desastres naturales para fortalecer el ambiente y aplicación de los contenidos básicos que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad.
Crear un ambiente de armonía, en el hogar, comunidad y colegio; donde los niños y las niñas aprendan hacer uso de la comunicación, reconozcan la importancia de la formación integral de un individuo. Establezca una sana convivencia entre sus compañeros, padres, representantes, docentes y todas las personas con quien se relaciona a diario.
Por consiguiente a través de diferentes estrategias se pretende abordan, reforzar en los educandos la lectura y escritura, además resolución de las operaciones matemáticas básicas.
Ofrecer a los estudiantes una enseñanza a partir de una visión general sustentada en ambiente, salud y riesgo para lograr una formación integral incluyendo el desarrollo afectivo, social y a la vez generar aprendizajes significativos
PROBLEMA PEDAGOGICO:
Falta de motivación e interés por la lectura, escritura, operaciones matemáticas
TEMA GENERADOR:
El cuerpo humano, ambiente y desastres naturales.
TITULO DEL PROYECTO:
‘‘Valorando los misterio de mi cuerpo promuevo la lectura y escritura ’’
Descubriendo los ministerio de mi cuerpo y la naturaleza
OBJETIVO GENERAL
Valorar el cuerpo y el medio ambiente para promover la lectura y escritura a través de juegos lúdico, para así lograr en los estudiantes de forma positiva el desarrollo integral en todas las áreas de aprendizajes, en especial en la lectura, escritura y cálculos sencillos.
Objetivos Específicos
- Interpretación de la lectura de cuentos infantiles para medir el nivel de compresión del el niño y niña.
- La importancia la lectura y escritura en nuestra vida.
- Conocer sobre el medio ambiente, desastres naturales y salud integral
- Reconozcan la estructura interna y externa del cuerpo
- Mejorar los hábitos de higiene y los aplique
- Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los demás
- Describir la tierra por sus elementos (agua, aire, tierra)
- Identificar por medios de juegos su cuerpo, aceptarlo, valorarlo, conocer y practicar medidas de cuidado
- La salud integral. Hábitos (alimenticios, de higiene personal), enfermedades.
- Desarrollar la curiosidad natural de la niña y el niño, plantearles preguntas y desafíos.
- Promover la comprensión oral, lectora, así como la escritura y los números naturales.
- Promocionar la escritura - la lectura como fuente de gozo y entretenimiento. Así mismo mejorar las operaciones matemáticas según su nivel.
- Explicar la relación de naturaleza, los seres vivos y desastres naturales.
EJES | Dimensiones | Alcances | Indicadores |
Lenguaje | Comunicación ( x ) Producción ( x ) Comprensión ( x ) | -Respete las normas y valores inherentes al intercambio comunicativo en la familia, la escuela y la comunidad. -Valore la importancia comunicativa del lenguaje. -Exprese interés por la producción de textos orales y escritos coherentemente organizados. -Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lo rodea. | Comunicación y cambio social. Comunicación, convivencia, solidaridad y responsabilidad. Comunicación y autoestima. Valoración de los procesos hablar y escribir. Valoración del proceso oír-comprender –responder. |
Desarrollo Del Pensamiento | Pensamiento lógico (x ) Pensamiento efectivo ( x ) | Identifique características, propiedades y relaciones entre los elemento usando todos los sentidos. Encuentre aspectos comunes y no comunes entre ideas, objetos y procesos. Comprenda las instrucciones de un trabajo antes de comenzarlo. | Observación. Comparación. Crecimiento en el deseo de la exactitud |
Valores | Respeto por la vida ( x ) Libertad ( x ) Solidaridad ( x ) Convivencia ( x ) Honestidad ( x ) Identidad regional ( x ) Perseverancia ( x ) | Aprecie la autoestima y la seguridad en sí mismo como condiciones inherentes a la naturaleza humana. Se acepte y se respete a sí mismo para aceptar y respetar a los demás. Sea autónomo en su actuación. Colabore en las tareas propias de su entorno y de su hogar. Respete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas. Valore la honradez como norma de vida. Valore las tradiciones y costumbre de su comunidad, de su región y de su país. Demuestre constancia para lograr el éxito en la actividad emprendida. | Autoestima Autonomía en la actuación. Actitud cooperativa Tolerancia Honradez Amor a la patria. constancia |
Trabajo | Valoración del trabajo ( x ) Calidad y productividad ( x ) Labores y ocupaciones ( x ) Visión de la realidad industrial del país ( x ) | Valore el trabajo del entorno familiar, escolar y comunitario. Reconozca el “ hacer” como la manera de experimentar ,aplicar y comprobar lo que se dice ,(aprendo haciendo) Reconozca la presencia del trabajo en todas las actividades humanas Busque significación a lo que hace y aprende | Familia y trabajo. Planificación del trabajo Vinculación de la teoría con la practica Derecho a la libertad y a la autonomía |
Ambiente | Dinámica del ambiente ( x ) Promoción salud integral ( x ) Valores ambientales ( x ) Ambiente y participación ciudadana ( x ) | Promueva una actitud responsable sobre los animales, plantas, demás seres vivos, los recursos renovable y no renovable. Utilice las normas para la conservación de la naturaleza. Así como Factor indispensable para el sustento de la vida. Valore el ambiente como requisito indispensable para el desarrollo de la vida. Comportamiento que reflejen la importancia de los seres vivos como fuente principal de vida | Responsabilidad Actitud de respeto Valoración del ambiente Comunicación y convivencia |
Metodología para la selección del tema: Mayoría: ( X ) Consenso ( ) Jerarquización ( )
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