EDUCACION AMBIENTAL

BLOQUE ASIGNATURA ÁSIGNATURA

V CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES ¿CÓMO CONOCEMOS? LA INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A PROMOVER LA SALUD Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas

a la cultura de la prevención.

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES POR ASIGNATURA REFERENCIAS

• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica

básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la

evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos

del curso.

• Conoce la función y las características

gráficas de los folletos y los emplea como

medio para informar a otros.

• Resolución de problemas en los cuales es

necesario extraer información explícita de

diversos portadores.

• Identifica la importancia de la conservación del patrimonio natural de la entidad.

• Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.

Formula y adopta medidas a su alcance

para preservar el ambiente.

Acciones para cuidar el ambiente.

• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?

• ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio natural de la localidad y la salud de las personas? Indagar:

En qué consiste la riqueza natural de mi entidad. De qué manera se ha enriquecido o deteriorado a lo largo del tiempo.

Qué ocurre si unas personas desperdician los recursos.

Qué productos se han consumido de manera

responsable en mi familia.

• Formar equipos para que cada uno realice el proyecto: “El cuidado del medio ambiente”

• Comenten que información necesitarán, en qué lugar investigarán y cómo podrían organizar la información (tablas de datos, gráficas).

• Asignen tareas a cada integrante del equipo y elaboren un cronograma de actividades.

• Escriban algunas preguntas que les puedan ayudar a delimitar su investigación. Tomar en cuenta las sugeridas en su libro de texto, páginas 141, de acuerdo al proyecto elegido.

• Redacten un informe de su investigación.

• Con la información que recabaron organicen una campaña en la que distribuyan folletos o trípticos con la información acerca del tema elegido.

• Elaboren entre todos un periódico mural en el que plasmen sus investigaciones.

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