EDUCACION EN SALUD

4. ENSAYO

A lo largo del tiempo el concepto de “educación” cada vez tiene un significado mas profundo sin olvidar que es todo aquello que un individuo aprende desde que nace hasta que muere y que nutriendo su ser espiritual esto se desarrolla en su comportamiento y va evolucionando con diferentes habilidades, actitudes, y conocimientos, así mismo el aprendizaje establecido en un individuo lo pone en un rol protagónico donde lo caracteriza su emprendimiento caminando de la mano de sus profesores que lo hacen su guía, y hace que tengan mejores oportunidades y crea un cambio de actitudes en cada ser.

El concepto de “Educación para la Salud” definida por lo OMS como actividad educativa es una estrategia para que la población tenga un mejor conocimiento en relación con la salud que los ayude a adoptar disciplinas personales que promuevan la salud. Teniendo en cuenta esto es importante entender que educar no es informar, ni aconsejar o persuadir para lograr comportamientos en una población sino hacer recapacitar a partir de un nuevo conocimiento sobre salud que le ayude. Así mismo encontramos que el hombre en su esencia es único por su racionalidad, inteligencia y autonomía que le permite ser dueño de si mismo pudiendo elegir libremente, tomando lo que más le convenga para su bienestar.

De la misma manera el concepto de salud ha variado con los años y a través de la historia entendiéndolo hoy como un equilibrio en el cual el ser humano recibe y transmite energía en todos los entornos de su vida y así, en relación con la enfermedad es un desequilibrio en su estructura integral, siendo éste afectado por nuestro estado de conciencia y por incapacidad o capacidad de comunicación con nosotros mismos y otros.

La salud y la educación van ligados a una estructura política y social de un país y aunque la EPS encierre estos dos conceptos no quiere decir que sea la sumatoria de los 2, de esta manera el fenómeno de la educación en el ser humano se convierte en una realidad social a través de la historia y de esta manera es su participación en ella. Basándonos en la articulación de estos dos conceptos y teniendo en cuenta los inicios causales de la enfermedad en la medicina durante el siglo XVIII podemos decir que anteriormente no se permitía que las ciencias integraran los conocimientos de la actividad económico-social y psicológica para entender el papel en el condicionamiento de la salud y la enfermedad.

Es claro también que la EPS así como los conceptos de Educación y Salud ha pasado por diferentes etapas y enfoques, dependiendo del concepto que se ha desarrollado desde el principio hasta la actualidad. Se distingues dos grandes etapas en la evolución del concepto y contenido de la EPS que transcurren paralelamente con los cambios sociopolíticos y con la evolución de la nosología y de los factores de riesgo.

El ser humano

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