ENSAYO LA TUTORIA EN EL PERU.

William Carrasco Camones

ID: UB11585HED18620

ENSAYO

LA TUTORIA EN EL PERÚ

CONTENIDO

1.- Introducción    ………………………………………………………………………3

2.- La tutoría en la escuela. …………………………………………………………..4

2.1         La Transversalidad de la tutoría   ……………………………………5

2.2        Las capacidades en la tutoría   ……………………………………….5

3.-  La tutoría un espacio de desarrollo personal y social.  ……………………….6

3.1.  Tutoría Individual   ………………………………………………………6

3.2   Tutoría   grupal    ………………………………………………………..7

4.-  Modelo practico de acción tutorial   …………………………………………….11

5.-  Conclusiones.    …………………………………………………………………..20

1.- INTRODUCCION

La educación en nuestro país presenta como finalidad el desarrollo pleno y armónico de la persona humana. En este sentido tiene como función esencial contribuir a la formación integral de los estudiantes para que puedan relacionarse de una manera óptima con ellos mismos, con los demás y con el entorno social, favoreciendo al desarrollo de las habilidades para la convivencia y la adopción de normas que regulen la vida en comunidad. Esta acción formativa se logra a través del aprendizaje de conocimientos, significativos y vivencias que se concretan en formas de vida, creencia, actitudes y valores. Estando como una tarea fundamental de la escuela, la educación en valores.

Los valores son inherentes a una cultura determinada, se generan en diferentes espacios de interacción social, y se fortalecen a partir de los vínculos que se establecen entre los docentes y los alumnos y de estos entre sí; en el quehacer cotidiano de la vida escolar. Por estas razones se le pide al tutor fomentar la educación en valores creando las condiciones necesarias, para que cada alumno pueda vivenciar experiencias personales de reflexión y de formación integral fundamentadas en valores universales de amor, justicia, paz, libertad, solidad, búsqueda de la verdad y participación, en un ambiente que establece profundas relaciones educativas; construyendo, promoviendo y fomentando una autentica cultura de valores.

La tutoría que dispone por lo menos de una hora de trabajo en grupo en nuestro medio, tiene una vital importancia para el desarrollo integral de nuestros alumnos.

Es importante en la acción tutorial establecer un plan que por sobre todas las cosas, tenga por objetivo la formación integral de la persona, elaborando modelos de intervención personalizados a cada situación presentada, vinculando al docente, tutor, padres, alumnos y coordinadores en la intervención tutorial, solo así podemos garantizar  el crecimiento de una sociedad preparada con individuos solidarios, cooperativos, responsables, comunicativos y colaboradores  que permita el sostenimiento y mejora de cada sociedad.

2.- LA TUTORIA EN LA ESCUELA

La tutoría es un servicio concebido como el acompañamiento y orientación que se brinda  a los alumnos a lo largo de su formación escolar, cuyo objetivo principal es promover su desarrollo integral.

La acción tutorial tiene sentido porque esta centrada en la persona de los alumnos como seres individuales y como grupo, no en los problemas o en las tareas; es decir, es un  proceso de desarrollo personal, tanto en lo afectivo como en lo académico. Se debe de tener en cuenta que este tipo y calidad de relación es lo que facilitara el desarrollo de la labor tutorial.

Así, desde este punto de vista, los alumnos son percibidos como personas integras en su proceso de desarrollo y no solamente desde su rol de estudiante.

El objetivo central de la tutoría es promover el desarrollo integral del alumno, creando un ambiente de confianza, donde el tutor, le ofrece la posibilidad de ser escuchado, atendido, orientado en diferentes aspectos de su vida personal, mediante la promoción de espacios de interacción social y de comunicación personalizada.

La tutoría también pretende fomentar el desarrollo de capacidades y habilidades personales y sociales que permitan un desenvolvimiento con autonomía en los alumnos, de modo que puedan afrontar satisfactoriamente los retos de una vida adulta.

El tutor debe de lograr mantener una relación de soporte y respeto entre los estudiantes, de modo que se convierta en un referente confiable.

La acción tutorial es permanente, los tutores asumen un rol orientador y de acompañamiento afectivo, ligado a los procesos de desarrollo de la cognición, reconociendo que se educa a la persona como ser integral.

El tutor tiene la misión de orientar a los alumnos en su desarrollo personal, académico y actitudinal, a nivel individual y grupal. Asimismo, es el mediador ante cualquier conflicto que presenten los alumnos.

Por otro lado, el tutor es el encargado de atender las necesidades, inquietudes y demandas de sus alumnos.

2.1. La Transversalidad de la tutoría

La transversalidad es un enfoque pedagógico dirigido al mejoramiento de la calidad de la educación en nuestras diversas instituciones educativas. Permite apreciar la realidad y vivir las relaciones sociales desde una visión holística o de la totalidad; por lo que posibilita introducir las preocupaciones de la sociedad, tanto en el diseño curricular, como en las prácticas educativas. Desde esta visión es donde se busca aportar a la formación integral de las personas; de manera tal que los estudiantes sean capaces de responder en forma critica a los desafíos históricos, sociales y culturales de la sociedad en que se encuentran inmersos.

Vista de este modo la transversalidad adquiere vital importancia porque está ligada a la concepción educativa cuyo propósito central es formación del educando para la vida, con énfasis en las dimensiones personales, sociales, de valor y cognitivas. En esta perspectiva, la tutoría adquiere un especial valor y la fuerza en el propósito de alcanzar un equilibrio en una educación que no solo prepare para la productividad y el empleo, si no que incluya una intensa formación en valores tanto personal como social. Se orienta a la formación de personas con autonomía moral e intelectual, capaces de comprometerse con su propio desarrollo y con el de la sociedad.

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