Ensayo Tutorias M I

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN Y PROYECTOS ESTRATÉGICOS

SUBDIRECIÓN DE DESARROLLO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

DIPLOMADO EN FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES

Ensayo reflexivo/propositivo sobre la actividad tutorial en su dependencia con base en el marco contextual.

Con base en las necesidades detectadas en el Plan de Acción Tutorial de la Preparatoria 15

EQUIPO:

JOSÉ ÁNGEL ALVARADO LEAL

JOSÉ BERNABÉ CORTÉS ALEMÁN

FALICITADORA: MC. LETICIA DOUGLAS BELTRÁN

Monterrey, N.L. a junio de 2013

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

DIPLOMADO EN FORMACIÓN BÁSICA DE TUTORES

Elaborado por:

José Ángel Alvarado Leal

José Bernabé Cortés Alemán

Con base en las necesidades detectadas en el Plan de Acción Tutorial de la Preparatoria 15

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Ensayo reflexivo/propositivo sobre la actividad tutorial en su dependencia con base en el marco contextual.

INTRODUCCIÓN

Como parte de las acciones del Programa Institucional de Retención y Desarrollo Estudiantil se instrumenta el Programa Institucional para la Organización y Desarrollo de la Tutoría Académica en la UANL, que permitirá a los estudiantes contar con una asesoría más personalizada.

En el año 2000 se trabajó con 70 profesores de diferentes escuelas y facultades, con un doble fin apoyar su propia formación como tutores y capacitarlos para que puedan ser reproductores de su saber con otros académicos de la Universidad.

La tutoría es una herramienta a través de la cual el maestro y alumno entran en comunicación para resolver los diferentes problemas que presente en su vida académica, social o familiar.

En el docente se considera necesario el que acuda a preparación previa para que pueda desempeñar muy bien este papel; pues es importante que le brinde al alumno el apoyo que requiere para mejorar su vida académica y profesional.

EL tutor es aquella persona en la que el estudiante puede confiar, contarle un secreto que no saldrá a la luz pública, manifestarle sus opiniones, sus contrariedades acerca de lo que no le gusta, sus inquietudes, curiosidades, todo lo bueno y lo malo de lo que está viviendo o por lo que está pasando en su vida escolar, social y algunas veces hasta familiar.

Sería bueno que se implementará la tutoría en el nivel medio superior, dentro de las actividades de los docentes, ya que con ello podemos detectar la problemática presentada por los alumnos y a la vez esto puede ayudar a disminuir el índice de reprobación o deserción escolar.

Cabe destacar que también es importante que nuestras autoridades le den la importancia que requiere, así como el apoyo que necesita ya que para los alumnos es una excelente herramienta en el desempeño de sus estudios, con ella se pueden atender a tiempo los problemas o situaciones que estos presentan.

Se debe reconocer el apoyo que los docentes están brindando a los alumnos ya que en muchas ocasiones es importante la disponibilidad y el tiempo para atenderlos como debe ser o según requiera la situación.

Es este escenario en el que la UANL para atender estas necesidades ha buscado las mejores pociones que a nivel mundial ya se implementan, es así como llega un nuevo modelo educativo basado en competencias: Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS): Oficialmente esta reforma se anuncia en Diario Oficial, el acuerdo 444 por parte de la Secretaría de Educación Pública en el que se señalan las competencias que constituyen el MCC, esto trae consigo que loe diferentes subsistemas del país realicen una revisión de sus planes de estudio en el NMS y lo implementen.

Lo positivo de esta reforma es que incluye y contempla todo los aparatos académicos y administrativos que pueden favorecer el éxito de la misma. Para formar egresados aptos y competitivos en esta era del conocimiento hay que brindarles los apoyos adecuados para que en su estancia en la Institución, tengan todos los elementos necesarios que les permitan concluir con éxito sus estudios. Como acertadamente se plantea en los documentos oficiales de la UANL. Visión 2020y PDI 2020: “Fortalecer Y consolidar los programas que contribuyen a la permanencia, terminación oportuna de los estudios y formación integral de los estudiantes (tutoría, asesoría, orientación vocacional, inglés, becas , movilidad estudiantil, inserción laboral, actividades culturales ,artísticas, deportivas y de protección la salud, entre otros), para lo cual resulta fundamental mantener actualizado al personal académico y administrativo que participa en su implementación y evaluar permanentemente su operación e impacto, con el fin de realizar, en su caso, los ajustes necesarios para asegurar el cumplimiento de sus objetivos”.

De esta forma entran en escena los Departamentos de Tutorías, que desde un ámbito general permea en todos los sistemas hasta llegar a las dependencias universitarias. La preparatoria 15 no se queda atrás ya que desde agosto de 1995 crea un Proyecto de Tutoría (Por la Excelencia Académica), y desde el año 2000 oficialmente, se desarrolla su Plan de Acción Tutorial, mismo que ha funcionado hasta la fecha. Este plan, como todos, es sujeto de mejoras, mismas que analizaremos a continuación.

Objetivo

Ser un sistema de apoyo y atención personalizada, disponible de manera voluntaria para los alumnos, proporcionándoles el servicio de orientación y conducción durante el primer año de estancia (1° y 2° Semestre).

PROBLEMAS DETECTADOS: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA PREPARATORIA 15 UANL

La Preparatoria 15, como la mayoría de las escuelas del Nivel Medio Superior, presenta problemas que

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