EPOCA MODERNA: REVOLUCIÓN CIENTIFICA
chechoCEnsayo9 de Marzo de 2022
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Nombre de la asignatura: Profesora: Dayana Angélica Rueda Cáceres Correo electrónico: Dayana.rueda@esap.edu.co | |
Código: Grupo: | Número de Créditos: |
Intensidad horaria semanal o intensidad horaria por periodo:3 horas | Calificación: |
TAD: | TI: |
Teóricas:2 | Practicas: |
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[pic 3]Nombre: DAGO ALEJANDRO MEDINA CASTILLA
Código: 1096226491
Fecha: 30/11/2021
Carrera: APT Barrancabermeja
Correo: dago.medina@esap.edu.co;
Nombre: SERGIO ESTEBAN CALDERON JARABA
Código: 1096238274
Fecha:30/11/2021
Carrera: APT Barrancabermeja
Correo: sergioe.calderon@esap.edu.co
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Taller de Investigación autónoma
EPOCA MODERNA: REVOLUCIÓN CIENTIFICA
1. Expliquen en un Video: (1,0)
La ciencia es un compuesto de teoría y práctica. En su parte teórica tiene las definiciones de sus conceptos, los principios y leyes más generales sobre los que se construye su saber. En el aspecto practico, la ciencia tiene los métodos y técnica para su aplicación a casos concretos o prácticos precisamente. La relación entre teoría practica es tan fuerte e indisoluble que algunas veces es difícil, si no imposible, diferenciar el aspecto teórico del practico.
Tomen como ejemplo por lo menos cinco ciencias diferentes. Determinen sus aspectos teóricos y prácticos, explicando por qué les da ese carácter y determinen la íntima relación entre ambos aspectos.
Tengan en cuenta lo siguiente: el video no puede exceder 5 minutos. Deben editarlo agregando introducción, conclusión y subirlo a Youtube. Ver: Rubrica Tips de grabación por celular
[pic 5]Adjuntar link de video subido a Canal de YouTube del grupo:
https://www.youtube.com/watch?v=eKZt7Q-Jnrc
[pic 6]2. Reflexionen (1,0)
*Si la filosofía hubiera estado siempre despreocupada por los problemas de su época, interesándose mejor en asuntos que a nadie preocupen, ¿Creen que hubiera sobrevivido tantos siglos? Fundamenten la respuesta con razones sólidamente argumentadas.
Rta: si la filosofía no se hubiera preocupado por los problemas presentes en su época no tendríamos los desarrollos que hoy tenemos en la actualidad gracias a esos grandes pensadores, como Platón, Aristóteles, Descartes, San Agustín, tantos que, en el mundo antiguo, el mundo moderno o en el mundo contemporáneo se hacen preguntas como ¿qué es el hombre?, ¿cuál es el sentido de la vida humana?, ¿en qué consiste la felicidad?, ¿en qué consiste la justicia?, ¿existe Dios?, ¿existe el alma inmortal?, ¿qué es la libertad?, y entre muchas ramas de la ciencias que estos autores hicieron aportes bastantes significativos que incluso se volvieron leyes universales.
La filosofía no hubiera sobrevivido tantos siglos si se hubiera preocupado por los tipos de ocio, entretenimiento y otras cosas que hace el hombre para entretenerse, esto y muchas otras cosas más,
La filosofía hubiera perdido su rumbo en la historia y no haría grandes cuestiones que nos hacemos todos los seres humanos como el amor a las preguntas, a la curiosidad, al asombro. En la medida en que nos preguntamos por nuestra vida, y nuestra muerte, por el mundo, por la sociedad, por la política, por el futuro, por la educación, por la verdad y la mentira, por el porvenir de las generaciones futuras, por la desigualdad, por la injusticia, por la propia subsistencia del planeta y nuestra relación con otros seres vivos. Hubiéramos perdido ese puente que hace la filosofía con el pensamiento (razón) que conecta las ciencias y las letras, los saberes científico-técnicos y las humanidades, la teoría y la práctica que engloba todas las ciencias creadas por el hombre.
La filosofía es la herramienta para introducir preguntas en las actividades humanas, para cuestionar los prejuicios y los lugares comunes.
Nos podemos hacer una pregunta
¿Qué sucedería si desapareciera ese aporte de la filosofía a la sociedad?
Si eso desapareciera perderíamos muchos horizontes, puntos de referencia que necesitamos para saber a dónde vamos, qué debemos corregir, cómo debemos dirigir nuestras instituciones con el propósito, por ejemplo, de alcanzar mayor libertad para las personas, mejor comunicación, mayor tolerancia, respeto por la diversidad, por las culturas, por las religiones, por los modos de ser.
[pic 7]* En un periodo como el inmediatamente posterior a la segunda guerra mundial, donde los muertos superaron los veinte millones de militares y otros tanto civiles, ¿Cuál podría ser el tema indiscutible de la filosofía de acuerdo a todos los temas tratados en clase? Fundamenten la respuesta con razones sólidamente argumentadas.
Rta: el tema indiscutible de la filosofía frente al tema de la segunda guerra mundial es la política, ciencia política, conducta humana, derechos humanos, la sociología, entre muchos otros temas. La guerra suele definirse como la ruptura del estatus social por medio de la fuerza. El resquebrajamiento de las normas sociales de transacción y diálogo que ésta conlleva. Y es que, aunque sea difícil de entender para muchos, la guerra es una de las características principales de la civilización. Es siempre política y la sociología desde el comportamiento humano.
No existen guerras como tales en la naturaleza. Es un fenómeno profundamente humano íntimamente relacionado con lo que somos y el desarrollo que, como especie, hemos logrado alcanzar. La guerra es un proceso brutal y peligroso pero que forma parte de nuestra especie. se debe considerar que la guerra es uno de los fenómenos sociales más regulares en la historia humana y es la actividad a la que la humanidad ha dedicado sus mejores esfuerzos, creatividad y entusiasmo
se ponen en juego todas las destrezas, capacidades, conocimientos, habilidades y astucia que se tengan es una puesta en escena de las condiciones fundacionales de un orden socia
[pic 8]3. Cuestionario: (1,0)
a. Enumeren y expliquen las principales características del conocimiento filosófico y compáralas con las del conocimiento científico, especificando su diferencia.
CONOCIMIENTO FILOSOFICO | CONOCIMIENTO CIENTIFICO |
SISTEMATICO esto quiere decir que el conocimiento filosófico es altamente sistemático, es decir, está ordenado según una serie de parámetros. | SISTEMÁTICO: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre sí. |
Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis. | |
Analítico: El conocimiento filosófico pretende analizar y entender la realidad, los propios conocimientos, de forma analítica y detallada. Su objetivo es abarcar un tema concreto (o concepto, categoría, etc.) para analizarlo con detalle. | Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico y riguroso. |
Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia. | |
Racional: se estudia principalmente a través de la lógica y la razón. La razón es la herramienta básica de los filósofos y de los pensadores, que permite acceder al conocimiento y entenderlo. | Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana. |
Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo. | |
Histórico se vincula a un contexto histórico concreto, es decir, a un período de la historia. Es decir, no se trata de un conocimiento “atemporal”. | Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra teoría más precisa. |
Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico | |
Global: este conocimiento puede englobar cualquier realidad posible, diferentes ciencias, ámbitos de estudio, disciplinas… Es decir, se puede aplicar en su totalidad | UNIVERSAL: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad cultural. |
Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares. | |
Crítico La crítica se utiliza para responder a preguntas, para plantearse dudas, para desgranar misterios, etc. | Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza mediante leyes o principios que son comunes y constantes. |
Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible. | |
es un saber de problemas, estudia la realidad como totalidad, usa un método teórico-critico, parte de un grado de conocimiento para alcanzar la sabiduría | Es un saber de soluciones, divide la realidad en partes, emplea un método practico-experimental, parte de la informacion para alcanzar el conocimiento |
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