ESI Y DIVERSIDAD

TRABAJO FINAL INTEGRADOR

Estamos llegando al final de este recorrido, momento en el cual nos toca adentrarnos en la elaboración del Trabajo Final. A través de esta instancia, pretendemos que puedan integrar los conceptos y temas trabajados, para poder realizar una síntesis de los aprendizajes del curso. Asimismo, buscaremos continuar la reflexión sobre las propias prácticas a la luz del enfoque que propone la ESI.

Para realizar la consigna que les proponemos a continuación, será fundamental que retomen todo lo trabajado en el curso. No es un trabajo que tengan que hacer “desde cero”. Revisando foros, releyendo las clases, las lecturas y los materiales del Programa, van a poder elaborar aquí una síntesis del recorrido.

[pic 1] Consigna de trabajo

1. Reflexionando sobre lo que aprendimos:
   
   Les pedimos que escriban una carta o un correo electrónico a un/a colega o directivo/a de su institución que no haya hecho esta capacitación, contando los aspectos principales del curso y las razones por las cuales creen que es necesario trabajar la diversidad sexual en la escuela.
   Tener en cuenta: Para realizar este punto, será fundamental que repasen los contenidos de cada clase y lo trabajado en los foros, de modo de poder elaborar una síntesis de los aspectos principales del curso. Deberán hacer referencia al menos a un concepto de cada clase.
   (Extensión mínima 1 carilla- extensión máxima 3 carillas).
2. Pensemos el respeto a la diversidad en el aula:

1. Seleccionen un contenido curricular que trabajarían (buscar en los Lineamientos Curriculares para la ESI y transcribirlo) y luego elijan una actividad de los “Cuadernos para el aula” que les parezca adecuada para trabajar ese contenido en particular (mencionar el cuaderno para el aula-Inicial, Primaria, Secundaria I y II-, título de la actividad y página del Cuaderno. No es necesario transcribir la actividad).
2. Agreguen una actividad más, de creación propia, con la que continuarían trabajando ese mismo contenido curricular (explicitar los/as destinatarios/as (año/nivel), asignatura en caso que corresponda, el propósito, la consigna de trabajo, la dinámica de trabajo, los recursos o materiales que utilizarán - pueden utilizar los recursos del Programa de ESI como ser los videos, láminas, trípticos, etc.-, y el modo en que darán cierre a la actividad).
   
   (Extensión máxima 1 carilla).

1. Seguramente en la experiencia docente viven situaciones vinculadas a la diversidad sexual, ya sea que irrumpen entre sus estudiantes o simplemente se presentan en la cotidianeidad de la escuela. Elijan uno de los ítems que se presentan a continuación y desarróllenlo:

1. ¿Qué pregunta/s que antes les generaban dudas o temores, creen que ahora podrían responder? ¿Cómo responderían?
2. ¿En qué situación consideran que ahora estarían en condiciones de intervenir? ¿Cómo intervendrían?
   
   (Extensión máxima 1 carilla).

1. Nuestro curso abrió proponiéndoles que reflexionemos sobre nosotros/as mismos/as. A modo de cierre, les proponemos retomar este ejercicio a través de las siguientes preguntas:
   
   ¿Qué prejuicios o ideas previas dejan atrás luego de este curso? 
   
   ¿Qué saberes nuevos se llevan?
   
   ¿Qué nuevas inquietudes les surgen? 
   
   (Extensión máxima 1 carilla).

[pic 2] Pautas formales para la presentación

El trabajo consiste en responder todos los puntos de la consigna que se presentó. Una vez realizado, tienen que entregar el TFO a través del buzón "entrega del Trabajo Final" que se encuentra en el aula. Debe presentarse en un archivo Word, letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo. Su extensión final debe tener 6 carillas aproximadamente. No olviden incluir su nombre y apellido, institución a la cual pertenecen - nombre, ciudad y provincia-, correo electrónico, número de aula y nombre y apellido de la tutora o tutor.

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