Planeacion Bloque 2 Formacion Civica y Etica

ESCUELA: Secundaria Gral. No. 1 “Profesor Juvenal Boone Flores”

TURNO: Matutino  

GRADO: Segundo

GRUPO: A, B, C, D.

DOCENTE: María del Rosario González Ramírez

ASIGNATURA O CAMPO FORMATIVO: Formación Cívica y Ética II

SESIONES: 1,2 Y 3

PROPOSITO:

• Reconozcan que las características de la democracia en  un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.

BLOQUE:

2.- Los adolescentes y sus contextos de convivencia

CONTENIDOS:

2.1- El significado de ser adolescente en la actualidad

2.1.1.- Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.

SESION 1

ACTIVIDADES

APERTURA

Para adentrarnos en el tema y apreciar como se valora este cambio (la adolescencia), el maestro comienza lanzando preguntas al grupo:

¿Qué tipos de cambios experimentas durante la adolescencia? ¿Aceptas tales cambios? ¿Cómo los aprecias? ¿Cómo reaccionan tus familiares y amigos ante tales cambios?

DESARROLLO

Darán lectura al tema “Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos”, el maestro dividirá al grupo en equipos y repartirá investigaciones sobre las relaciones de los adolescentes en diferentes contextos culturales.

Los equipos analizaran la información y realizaran un informe oral ilustrado y lo presentaran al resto del grupo.

CIERRE

Se compartirán los diferentes puntos de vista y comentarios en el grupo

RECURSOS

Papel bond, hojas de investigación, cuaderno, libro, pluma, colores e imágenes

EVALUACION

Actitud participativa, de interés hacia otras culturas.

Habilidad: para realizar informe oral ilustrado

Actitud: expresa su opinión

SESION 2

ACTIVIDADES

APERTURA

El maestro comienza dando una introducción al tema “Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales”

DESARROLLO

Dar lectura al tema y posteriormente al texto de la página 75 del libro de texto y contestar las preguntas referentes al texto, y se comentan las respuestas entre todo el grupo.

CIERRE

De a cuerdo a lo anterior, sacar los conceptos de diversidad, solidaridad y respeto

Tarea: Preguntar a un adulto en casa, cual son sus preferencias musicales y que método de tecnología que usa para información y comunicación. Encargar 6 pliegos de papel bond.

RECURSOS

Libro de texto, cuaderno y plumas

EVALUACION

Actitud participativa: muestra interés por participar en clase

Habilidad: para contestar preguntas

Actitud: expresa su opinión

Concepto: conoce el concepto de diversidad, respeto y solidaridad

SESION 3

ACTIVIDADES

APERTURA

Dar lectura al tema “Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las tecnologías de la información y la comunicación”

DESARROLLO

En los pliegos de papel bond, vaciaran los resultados de la encuesta realizada de tarea, y se hará la misma encuesta a los compañeros del grupo vaciando la información al papel bond, en otro pliego elaboraran una lista de 10 términos de uso habitual para los adolescentes y consultaran al maestro su significado y a una adolescente

CIERRE

Comentaran las diferencias que existen entre las opiniones adultas y adolescentes y a que se deben esas diferencias.

RECURSOS

Papel bond, tarea, cuaderno, libro de texto, plumones o colores

EVALUACION

Actitud participativa: muestra interés por participar en clase

Habilidad: para realizar encuestas y comparar

ESCUELA: Secundaria Gral. No. 1 “Profesor Juvenal Boone Flores”

TURNO: Matutino  

GRADO: Segundo

GRUPO: A, B, C, D.

DOCENTE: María del Rosario González Ramírez

ASIGNATURA O CAMPO FORMATIVO: Formación Cívica y Ética II

SESIONES: 4,5 y 6

PROPOSITO:

Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.

BLOQUE:

2.- Los adolescentes y sus contextos de convivencia

CONTENIDOS:

2.1- El significado de ser adolescente en la actualidad

2.1.2.- Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.