Educacion Sexual En La Adolescencia

Mi labor docente, la realizo dentro del grupo de sexto grado sección “B”, con 25 alumnos, 12 niñas y 13 niños, la escuela se ubica en un nivel socioeconómico medio, por lo que muchas de las actividades que se planean deben de contar con la austeridad en cuanto a material, por más disposición que tengamos niños y maestros por trabajar, el bolsillo, es decir, la situación económica no da para ello.

Es deber de nosotros, la planta docente, ver que el trabajo que se realiza sea de lo más productivo, y es responsabilidad de nosotros buscar las estrategias que nos guíen a una enseñanza fructífera, es decir, que el alumno aprenda, valore, critique y reflexione los sucesos o cambios en la naturaleza a través de cómo lo marca el programa el saber, el hacer y el saber hacer, que es la moda en este programa, que el niño tenga el conocimiento, sepa hacer las cosas y sobre todo que haga esas cosas que ayuden al medio en que vive.

El tema que seleccione para la presente actividad, es el de; IMPLICACIONES DE LAS RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA, tema de vital importancia para los pubertos de las escuelas primaria, pues si conocen el funcionamiento de su cuerpo pueden estar mas consientes de las posibles consecuencias al llevar a cabo actividades sexuales para las cuales no están psicológicamente preparados y las cuales darían un giro a su vida y su futuro, pero lo más importante del tema es que valoren la importancia de cuidar su salud física, mental y sexual.

Dentro de los programas de estudio 2009 para sexto grado el tema pretende concientizar al alumno sobre sus decisiones para que éstas sean informadas luego de analizar críticamente las consecuencias de un embarazo durante la adolescencia.

Otro de los aprendizajes esperados del tema es que el alumno argumente a favor de las conductas sexuales responsables que prevengan infecciones de transmisión sexual punto en el que difiere el programa al plan de estudios anterior en el cual pretendía concientizar al alumno en la importancia de aguardar a una madurez emocional y no solo física para iniciar una vida sexualmente activa.

Se pretende además que los alumnos investiguen sustento científico sobre su sexualidad y las acciones de prevención para la transmisión de ITS (infecciones de transmisión sexual) y embarazos adolescentes dentro de su localidad.

Al llegar a este punto del programa el grupo ya guarda información sobre la formación del embrión, las formas de prevenir un embarazo y los métodos anticonceptivos existentes, así luego de una plática donde recuerden algo del tema forman equipos para elaborar una investigación sobre las características de los métodos, clasificación, formas de uso, posibles reacciones en el cuerpo, accesibilidad y facilidad de uso.

Dentro de estas actividades los alumnos ponen en uso su habilidad para la búsqueda, análisis y selección de información; además mejoran su capacidad para exponer temas y elaborar material expositivo ya que como parte de la evaluación de la clase requieren de presentar al resto del grupo los resultados de su investigación dentro de la cual además evaluamos su presentación, tanto materiales como verbal, permitiendo así no solo que amplíen su información sobre los métodos anticonceptivos, sino que

además mejoren su destreza para pararse frente a un grupo de personas, dar información pero además brindar una opinión personal

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