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Análisis de los aspectos éticos de las memorias de Maestría

en Educación Física que involucran seres humanos de una

institución de enseñaza superior - 1997 a 2002

Análise dos aspectos éticos das memórias de Licenciatura em Educação Física

que envolvem seres humanos de uma instituição de ensino superior - 1997 a 2002

Analysis of ethical aspects in graduation reports of Physical Education,

those involve human subjects, in a university - 1997 a 2002

Maestría en Educación Física - 2002

Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ).

Perfeccionamiento en Metodología de la Investigación

2003 - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ).

Especialización en Ética Aplicada y Bioética

2003 - Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ);

Cursando el Master en Educación

Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ).

Rafael Guimarães Botelho

rafaelgbotelho@ig.com.br

(Brasil)

Resumen

Artículo relacionado a ética en la investigación en la producción discente, en el área de la educación física en Brasil, que tiene como objetivo analizar la adecuación/repercusión del Acuerdo 196/96 del Consejo Nacional de la Salud sobre las memorias de licenciatura que implican a seres humanos, elaborado por los discentes de Educación Física de la Universidad del Estado de Río De Janeiro (UERJ). Específicamente, este estudio tiene los siguientes objetivos: (a) identificar si las memorias de licenciatura que implican seres humanos, en educación física, de manera directa o indirecta, ya sea con un abordaje biológico o con el socioantropológico, está siendo sometida a la apreciación de un Comité de Etica en Investigación; (b) identificar si los autores de las memorias de licenciatura que utilizan seres humanos como sujetos de investigación, están utilizando con el libre consentimiento libre y esclarecido en su investigación; (c) identificar otros procedimientos que demuestran preocupaciones éticas con los seres humanos implicados como sujetos de la investigación. El recorte temporal de la investigación se inicia en 1997 y finaliza en 2002, por lo tanto es sobre el período posterior a la elaboración de Resolución 196/96. Para tratar los datos, se utilizaron los recursos de la estadística descriptiva. Los resultados indicaron: (a) 89 memorias de licenciatura implicaban a seres humanos; (b) En éstos, solo tres mencionaban el término consentimiento, al menos solo una lo anexó; (c) Solamente se encontró una investigación con otros procedimientos éticos; (d) No se sometió ninguna memoria de licenciatura a un Comité del Etica en la Investigación; (e) Solo una investigación hace referencia a la resolución 196 de la referencia del CNS. Se concluye que ninguna investigación integró todos los requisitos básicos de ética (ser sometido a un CEP, asentimiento libre y clarificado, otros procedimientos éticos). En una visión prospectiva, este tipo de procedimiento de los cuerpos docente y discente, necesita ser repensado, porque lesiona tanto las normas éticas nacionales e internacionales. La creación de un CEP y la inserción de la disciplina bioética en los cursos de Educación Física ayudaría a reducir al mínimo los problemas señalado en este estudio.

Palabras clave: Etica en investigación. Producción discente. Memorias de maestría. Educación Física. Investigación en seres humanos.

Resumo

Artigo relacionado à ética em pesquisa na produção discente, na área de educação física, no Brasil que tem por objetivo analisar a adequação/repercussão da Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde nas memórias de licenciatura, que envolvam Seres humanos, elaboradas pelos discentes de Educação Física da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especificamente, este estudo tem os seguintes objetivos: (a) identificar se as memórias de licenciatura, em educação física, que envolvam Seres humanos, de forma direta ou indireta, seja com enfoque biológico e/ou enfoque socioantropológico, estão sendo submetidas à apreciação de um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP); (b) identificar se os autores das memórias de licenciatura, que utilizam Seres humanos como sujeitos de pesquisa, estão utilizando o consentimento livre e esclarecido em suas pesquisas; (c) identificar outros procedimentos que demonstrem preocupações éticas com os Seres humanos envolvidos como sujeitos de pesquisa. O recorte temporal da pesquisa inicia-se em 1997 e termina em 2002, pois trata-se do período subseqüente à elaboração da Resolução 196/96. Para tratar os dados, utilizou-se os recursos da estatística descritiva. Os resultados indicaram: (a) 89 memórias de licenciatura envolviam Seres humanos; (b) Nestas, apenas três mencionaram o termo de consentimento, no entanto apenas uma pesquisa o anexou; (c) Encontrou-se apenas uma pesquisa com outros procedimentos éticos; (d) Nenhuma memória de licenciatura foi submetida a um Comitê de Ética em Pesquisa; (e) Apenas uma pesquisa fazia referência à Resolução 196 do CNS. Conclui-se que nenhuma pesquisa reuniu todos os requisitos éticos básicos (ser submetida a um CEP, consentimento livre e esclarecido, outros procedimentos éticos). Em uma visão prospectiva, este tipo de procedimento dos corpos docente e discente, precisa ser repensado, pois fere as normas éticas internacionais e nacional. A criação de um CEP e a inserção da disciplina de bioética no Curso de Educação Física ajudariam a minimizar os problemas apontados por este estudo.

Unitermos: Etica em pesquisa. Produção discente. Memórias de licenciatura. Educação física. Pesquisa em seres humanos.

Abstract

This study has the objective to analyze the adequation/repercurssion of Resolution 196/96 from National Health Council (CNS) in graduation reports, which involve human subjects, elaborated by the students of physical education from the State University of Rio de Janeiro (UERJ). Specifically, this study has the following objectives: (a) identify if the graduation reports, of physical education, which involve human subjects, directly or indirectly, with a biological and/or socioanthropological approach, are being submitted to the appreciation of a Committee for Research Ethics (CEP); (b) identify if the authors of these graduation reports, who utilize human as subjects, are using freely given and informed consent in their researches; (c) identify other procedures that demonstrate ethics concerns about humans as research subjects. The period studied in the research begins in 1997 and ends in 2002, since this is the period subsequent to the elaboration of Resolution 196/96. To deal with the data, we utilized the resources of descriptive statistics. The results indicated that: (a) 89 graduation reports involved human subjects; (b) In these, only three mentioned the term "consent", yet only one joined it; (c) We found only one research with other ethical procedures; (d) Any graduation report was submitted to a Committee for Research Ethics; (e) Only one research made reference to the Resolution 196 from CNS. In conclusion, any graduation report has reunited all ethics basic requirements (be submitted to a Committee for Research Ethics, freely given and informed consent, another ethical procedures). In a prospective vision, this kind of conduct from teachers and students staff, need to be rethought, since it goes against international and national ethics rules. The creation of a CEP and the inclusion of bioethics as a discipline in physical education courses would help to minimize the problems pointed out in this study.

Keywords: Ethics in research. Graduation reports. Physical education.

Este artículo fue resultado de la tesina de especialización presentada en el Curso de Especialización en Ética Aplicada y Bioética de la Fundação Oswaldo Cruz, en el período de 2003/4.

La bibliotecaria Cristina da Cruz Oliveira, jefe de la Biblioteca de Educación Física de UERJ, colaboró en este artículo.

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 93 - Febrero de 2006

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Introducción

La introducción de este artículo tiene por objetivos presentar un breve repaso histórico-político sobre el tema en discusión; identificar el problema que ha generado este estudio, definir objetivos. Se intentará alcanzar, elaborar cuestiones a investigar, describir el objeto de estudio, indicar la limitación de este trabajo, exponer la justificación para el estudio y, por fin, anticipar la organización y la normalización del artículo.

La Ética Aplicada es una de las principales formas de la filosofía moral de la segunda mitad del siglo 20 y la Bioética es, quizás, su corriente más desarrollada. Ambas se preocupan en analizar los argumentos morales en favor y en contra a determinadas prácticas humanas que resultan un menor o mayor calidad de vida y bienestar, teniendo, por lo tanto, consecuencias importantes sobre la salud de los humanos, demás animales y medio ambiente natural (SCHRAMM, 2003).

Desde el punto de vista sociocultural, la Bioética es un movimiento interdisciplinar que nace como cuestionamiento a los valores morales tradicionales acerca del nacer, vivir, enfermarse y morir, en el contexto histórico de las sociedades democráticas, plurales y secularizadas contemporáneas (SCHRAMM, op. cit.).

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